研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結構如圖所示．下列有關該病毒的敘述正確的是（　　）
A、SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基
B、SARS病毒的新陳代謝場所是活細胞
C、SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖
D、SARS病毒屬于原核細胞構成的生物
考點：煙草花葉病毒
專題：
分析：1、病毒沒有細胞結構，不是原核生物，也不是真核生物．病毒雖屬于生物，但是不能獨立生活，必須寄生在活細胞中進行代謝和繁殖．
2、據(jù)圖分析，SARS病毒的成分包括蛋白質(zhì)和RNA，即該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA．
解答： 解：A、分析圖解可知，SARS病毒的核酸為RNA，因此其堿基種類為A、U、C、G四種，A錯誤；
B、病毒沒有細胞結構，必需寄生在活細胞中，則新陳代謝場所是活細胞，B正確；
C、病毒只能寄生在活細胞中，不能獨立在培養(yǎng)基中生存繁殖，C錯誤；
D、SRAS病毒沒有細胞結構，不是原核生物，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結合SARS病毒的結構示意圖平，考查了病毒的有關知識，考生要能夠識記病毒沒有細胞結構，不屬于原核生物；明確該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA；識記病毒只能寄生在活細胞中，不能獨立在培養(yǎng)基中生存繁殖．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖，請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是
 
．該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起，這體現(xiàn)了
 
原理．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是
 
，氮元素能在生物群落和無機環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥呢？
 
．
（3）若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生，采用何種措施既能保護環(huán)境又能有效防治害蟲（寫兩種方法）？
 
、
 
、
 
．
（4）水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外，還有哪些用途？
 
、
 
、
 
．
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析，焚燒秸稈的做法主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為育種工作者培育作物新品種的部分過程圖．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A、a過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
B、c過程所依據(jù)的變異原理是染色體變異
C、c過程是使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、b過程可采用的方法是連續(xù)自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的褐眼對藍眼為顯性，其相關基因位于常染色體上，某對夫婦皆為褐眼，丈夫的母親是藍眼，妻子的父母都是褐眼但有一個藍眼的弟弟，他們有甲、乙、丙三個孩子，有一人是收養(yǎng)的（非親生孩子）．甲和丙為藍眼，乙為褐眼．據(jù)此推斷錯誤的是（　�。�
A、控制孩子甲眼睛顏色的基因是純合的
B、控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的
C、孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
D、該夫婦生一個藍眼男孩的幾率為
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對雙眼皮的夫婦一共生了四個孩子，三個單眼皮和一個雙眼皮，對這種現(xiàn)象最好的解釋是（　　）
A、3：1符合基因的分離定律
B、該遺傳不符合基因的分離定律
C、雙眼皮對單眼皮為顯性，這對夫婦都是單眼皮基因的攜帶者
D、單眼皮基因和雙眼皮基因發(fā)生了互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞分裂的敘述中正確的有幾項（　　）
①觀察洋蔥根尖有絲分裂的實驗中，觀察同一個細胞就可以看到有絲分裂的所有時期；
②洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時，染色體復制導致細胞中染色體數(shù)目加倍；
③無絲分裂過程中DNA分子要進行復制，但無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)；
④在減數(shù)分裂過程中，染色體的交叉互換發(fā)生在同源染色體相互分離時；
⑤在正常情況下，剛形成的次級精母細胞與體細胞相比染色體數(shù)減半，DNA含量不變；
⑥某動物一個初級卵母細胞核中DNA含量若為4a，則該動物卵細胞中DNA的含量準確的講應是大于2a．
A、2B、3C、4D、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

用兩株同樣的綠色植物作實驗，給其中的一株以連續(xù)光照，給另一株一定頻率的間歇光照，經(jīng)過一段時間后，測得光合作用產(chǎn)物的數(shù)量相同，分析原因是（　　）
①碳反應中酶的數(shù)量有限          ②間歇光照即能維持細胞內(nèi)有足夠的ATP和NADPH
③間歇光照時，酶的活性高        ④光不是影響光合作用效率的因素．
A、①②B、①③C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化．下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是（　�。�
A、當質(zhì)壁分離不能復原時，表明細胞不具正常生理功能
B、將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象
D、細胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時能觀察到紫色中央液泡逐漸增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對雜合的黑豚鼠產(chǎn)仔4只，4只鼠仔的表現(xiàn)型為三黑一白，對此最好的解釋是（　�。�
A、3：1符合基因的分離定律
B、該遺傳不符合基因的分離定律
C、該對豚鼠每胎都有出現(xiàn)白色鼠仔的可能性
D、黑色基因和白色基因發(fā)生了自由組合

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