15．如圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是（　�。�
A．該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖
B．該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)
C．該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
D．碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞

分析 分析圖可知，圖中蛋白質(zhì)正在將胞外的葡萄糖運(yùn)輸?shù)桨麅?nèi)，該蛋白質(zhì)即為運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白．但是圖中看不到能量的消耗，只能屬于協(xié)助擴(kuò)散，這是解題的關(guān)鍵．

解答 解：A、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中，載體蛋白具有專一性，該載體只能運(yùn)輸葡萄糖，不能運(yùn)輸其他物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)就是物質(zhì)從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，需要載體，不消耗能量，B正確；
C、協(xié)助擴(kuò)散需要載體協(xié)助，而載體蛋白的數(shù)量是有限的，因此當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度相等時(shí)，細(xì)胞將不再吸收葡萄糖，C錯(cuò)誤；
D、碘是以離子形式存在的，離子的運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，而圖中所示運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的圖解考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑庠诳疾榭忌淖R(shí)圖能力，識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某雄性動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生了如圖所示的兩個(gè)細(xì)胞．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．上圖為第一次分裂產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞
B．最終的配子中染色體數(shù)目為4
C．該過(guò)程中發(fā)生了染色體的易位
D．不能產(chǎn)生基因型為Aa的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在植物進(jìn)化過(guò)程中，從原始藻類植物進(jìn)化到原始種子植物，體現(xiàn)出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是（　　）
①由簡(jiǎn)單到復(fù)雜②由低等到高等③由自養(yǎng)到異養(yǎng)④由水生到陸生．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．瘧疾是由瘧原蟲(chóng)所致的蟲(chóng)媒傳染病，惡性瘧疾死亡率極高．2015年10月，中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．瘧原蟲(chóng)可以寄生在紅細(xì)胞內(nèi)，使人患瘧疾，要判斷一個(gè)人是否患瘧疾，應(yīng)取血樣放在什么溶液中制片檢查？（　�。�
A．0.9%的鹽水B．清水
C．濃鹽水D．0.1%的葡萄糖溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化．不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化，進(jìn)而形成生物多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．研究發(fā)現(xiàn)，相同量的葡萄糖分解時(shí)，無(wú)氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP與有氧呼吸產(chǎn)生的ATP之比為1：19．下列關(guān)于ATP細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．丙酮酸和[H]在酶的作用下轉(zhuǎn)化成乙醇和CO2的過(guò)程中無(wú)ATP的產(chǎn)生
B．ATP分子中的A為腺苷，一分子腺苷與一分子磷酸結(jié)合后可參與RNA的構(gòu)成
C．人在劇烈運(yùn)動(dòng)下，每分鐘約消耗0.5kg ATP，釋放的能量為30.54kJ×0.5=15.27kJ
D．可推測(cè)產(chǎn)生相同的ATP，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1：19

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若在甲中看到的影像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的影像
B．在甲中觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到
C．若玻片右移，則甲的影像會(huì)右移而乙的影像左移
D．若使用相同的光圈，則甲比乙亮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）圖中A表示氨基，D表示羧基．
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的．這些氨基酸結(jié)合的方式叫脫水縮合，該化合物叫三肽．
（3）圖中表示R基的字母B、C、G，表示肽鍵的字母是E、F．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷．此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”．請(qǐng)你推測(cè)科學(xué)家對(duì)此研究所取得的可能成果是（　　）
①突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體
②突觸小體中沒(méi)有細(xì)胞核
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體
④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)．
A．①②B．①④C．②③D．②④

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