（2015秋•天水校級期末）宋代蘇軾在《格物粗談•果品》中記載“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”．上述敘述中“得氣即發(fā)”的“氣”是指（ ）

A．氧氣 B．二氧化碳 C．乙烯 D．吲哚乙酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．隨著現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因生物越來越多．下面是轉(zhuǎn)基因獼猴的培育過程．請據(jù)圖回答有關(guān)的問題．

（1）基因表達(dá)載體導(dǎo)入成纖維細(xì)胞的常用方法是顯微注射法．在基因表達(dá)載體中，綠色熒光蛋白基因前端必須有啟動(dòng)子．
（2）檢測綠色熒光蛋白基因是否整合到獼猴的成纖維細(xì)胞DNA分子上的方法是DNA分子雜交，從分子水平檢測綠色熒光蛋白基因是否在受體細(xì)胞成功翻譯的技術(shù)是抗原-抗體雜交．
（3）在③過程培養(yǎng)重組細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中通常加入抗生素的目的是防止培養(yǎng)液被污染，培養(yǎng)液含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生索和動(dòng)物血清等．
（4）質(zhì)粒上標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因．
（5）圖中的過程④稱為胚胎移植，為使代孕獼猴與供體雌獼猴生殖器官的生理變化相同，此前需對代孕雌猴作同期發(fā)情處理．
（6）在轉(zhuǎn)基因獼猴的培育過程中及的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、體細(xì)胞核移植技術(shù)．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•湖南一模）在自然界中，生物變異處處發(fā)生．下面是幾個(gè)變異的例子：

①動(dòng)物細(xì)胞在分裂過程中突破“死亡”的界限成為不死性的癌細(xì)胞；

②雜合體（Rr）的紅花豌豆植株，產(chǎn)生了基因型為rr的白花植株后代；

③R型活細(xì)菌與S型細(xì)菌的DNA混合后轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌；

④某同卵雙胞胎兄弟，哥哥長期在野外工作，弟弟長期在室內(nèi)工作，哥哥與弟弟相比臉色較黑．

上述四種變異的來源依次是（ ）

A．基因突變、基因突變、基因重組、環(huán)境改變

B．基因重組、基因突變、基因重組、環(huán)境改變

C．基因突變、基因重組、染色體變異、基因突變

D．基因突變、基因重組、染色體變異、環(huán)境改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甜蕎麥?zhǔn)钱惢▊鞣圩魑�，具有花藥大�。ㄕ�、�。⑹莨螤睿ɡ饧�、棱圓）和花果落粒性（落粒、不落粒）等相對性狀．某興趣小組利用純種甜蕎麥進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，獲得了足量后代，F(xiàn)2代性狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．請回答：
（1）花藥大小的遺傳至少受二對等位基因控制，F(xiàn)2代花藥小的植株中純合子所占比例為$\frac{3}{7}$．
（2）花果落粒（DD，♀）與不落粒（dd，♂）植株雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)了一植株具有花果不落粒性狀，這可能由母本產(chǎn)生配子時(shí)D突變?yōu)閐或含D基因染色體缺失所致．
（3）為探究控制花藥大小和瘦果形狀兩對性狀的基因在染色體上的位置關(guān)系，請完成下列實(shí)驗(yàn)方案：
①選擇純合花藥正常、瘦果棱尖和相關(guān)基因均為隱性純合的花藥小、瘦果棱圓植株作親本雜交，獲得F1；
②讓F1植株測交獲得F2；
③統(tǒng)計(jì)后代中花藥大小和瘦果形狀的性狀比例．
結(jié)果分析：
若后代中花藥正常瘦果棱尖：花藥小瘦果棱尖：花藥小瘦果棱圓=1：1：2，則控制花藥大小和瘦果形狀兩對性狀的基因位于兩對染色體上；
若后代中花藥正常瘦果棱尖：花藥正常瘦果棱圓：花藥小瘦果棱尖：花藥小瘦果棱圓=1：1：3：3，則控制花藥大小和瘦果形狀兩對性狀的基因位于三對染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列能導(dǎo)致ATP分解的生理過程是（　　）
A．氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞B．葡萄糖和果糖生成蔗糖
C．甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞D．[H]和氧氣反應(yīng)生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某種動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下．下列敘述正確的是（　�。�
A．
圖中，細(xì)胞的非同源染色體之間因基因片段的交換而存在交叉現(xiàn)象
B．
圖中，同源染色體分離移向細(xì)胞兩極，導(dǎo)致染色體組加倍
C．
圖中，核膜重新形成，但染色體不再復(fù)制
D．
圖中，著絲粒分裂，紡錘體消失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為蠟梅不同發(fā)育時(shí)期花朵和花瓣乙烯釋放量的變化，分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．花瓣中檢測到的乙烯含量高于花朵
B．整個(gè)花朵的乙烯釋放可能主要來源于花瓣
C．花瓣和花朵在開花前期不產(chǎn)生乙烯或者極少
D．乙烯生成變化總體呈現(xiàn)出早期逐漸上升后期略有下降的變化趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了4個(gè)密閉透明的生態(tài)瓶，各生態(tài)瓶的組成和條件如下表（+表示有，-表示無），請推測穩(wěn)定性最高的生態(tài)瓶是（　　）
生態(tài)瓶號光照浮游植物浮游動(dòng)物水草小魚河泥
A++++--
B-+++-+
C++++-+
D+++-++
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•崇明縣一模）維持高等動(dòng)物第二性征的物質(zhì)屬于（ ）

A．核酸 B．脂質(zhì) C．糖類 D．蛋白質(zhì)

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