A. | 復(fù)制→同源染色體分離→聯(lián)會(huì)→染色單體分開 | |
B. | 聯(lián)會(huì)→復(fù)制→同源染色體分離→染色單體分開 | |
C. | 聯(lián)會(huì)→染色單體分開→復(fù)制→同源染色體分離 | |
D. | 復(fù)制→聯(lián)會(huì)→同源染色體分離→染色單體分開 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、減數(shù)分裂過程中,同源染色體先聯(lián)會(huì)(減數(shù)第一次分裂前期)后分離(減數(shù)第一次分裂后期),A錯(cuò)誤;
B、減數(shù)分裂過程中,染色體先進(jìn)行復(fù)制(減數(shù)第一次分裂間期),后發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)(減數(shù)第一次分裂前期)和分離(減數(shù)第一次分裂后期),最后發(fā)生染色單體的分裂(減數(shù)第二次分裂后期),B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)分裂過程中,染色體先進(jìn)行復(fù)制(減數(shù)第一次分裂間期),后發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)(減數(shù)第一次分裂前期)和分離(減數(shù)第一次分裂后期),最后發(fā)生染色單體的分裂(減數(shù)第二次分裂后期),C錯(cuò)誤;
D、減數(shù)分裂過程中,染色體的行為變化是:復(fù)制→聯(lián)會(huì)→同源染色體分離→染色單體分開,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西臨川第一中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)學(xué)完“減數(shù)分裂和受精作用”一節(jié)后,寫下了下面四句話,請(qǐng)你幫他判斷一下哪句話是正確的( )
A.我細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自于爸爸,一半來(lái)自于媽媽
B.我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體都是父母共同提供的
C.我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體大小都是相同的
D.我和我弟弟的父母是相同的,所以我們細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是一樣的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述,不正確的是( )
A.二倍體的單倍體一般高度不育
B.由配子發(fā)育成的個(gè)體稱單倍體
C.多倍體一般營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高,葉片、種子、果實(shí)較大,莖桿粗壯
D.生物的體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ②和③ | C. | ③和⑤ | D. | ①和④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同種生物的不同個(gè)體之間通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化 | |
B. | 二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個(gè)新物種 | |
C. | 如果某種群數(shù)量大量減少,則該種群一定發(fā)生了進(jìn)化 | |
D. | 隔離是物種形成的必要條件,其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com