【題目】圖為某家庭的某種遺傳病的系譜圖（控制該遺傳病的等位基因用A和a表示），請(qǐng)分析回答：

（1）該遺傳病屬于__________（填“顯性”或“隱性”）遺傳病，致病基因位于__________（填“�！薄�X”或“Y”）染色體上。

（2）7號(hào)個(gè)體的基因型是____________________，其為純合子的概率是__________。

（3）如果3號(hào)與4號(hào)再生一個(gè)孩子，是男孩的概率是__________，患病的概率是__________。

【答案】隱性 常 AA或Aa 1/3 1/2 1/4

【解析】

識(shí)圖分析可知，圖中3、4號(hào)雙親正常、子代6號(hào)女兒患病，即“無(wú)中生有為隱性，女病父正非伴性”，可判斷該遺傳病屬于常染色體隱性遺傳病。由于控制該遺傳病的等位基因用A和a表示，則3、4號(hào)雙親的基因型均為Aa。

（1）根據(jù)以上分析可知，該遺傳病屬于隱性遺傳病，且基因位于常染色體上。

（2）根據(jù)3號(hào)、4號(hào)正常，其女兒6號(hào)患病，可判斷3號(hào)、4號(hào)均為雜合子，基因型均為Aa，則7號(hào)個(gè)體的基因型為AA或Aa，其為純合子的概率是1/3。

（3）3號(hào)與4號(hào)的性染色體組成分別為XY和XX，再生一個(gè)孩子，是男孩的概率為1/2；3號(hào)與4號(hào)的基因型均為Aa，后代表型正常的概率為3/4，患病的概率為1/4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與ATP相關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A.一個(gè)ATP分子中含3個(gè)高能磷酸鍵B.ATP、核糖和脫氧核糖的組成元素相同

C.代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存著大量ATPD.細(xì)胞內(nèi)放能反應(yīng)一般與ATP合成相聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組做了如下實(shí)驗(yàn)：將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組，并分別做如圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時(shí)間后，四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖分析，本實(shí)驗(yàn)的目的是___________。

（2）四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙，乙用了含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，所以可推測(cè)生長(zhǎng)素具有___________的作用。

（3）丙、丁對(duì)照，說(shuō)明脫落酸可以___________。

（4）乙、丙的芽尖端已切，所以單側(cè)光對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素，A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)當(dāng)人體缺水時(shí)，下丘腦滲透壓感受器興奮，引發(fā)一系列生理反應(yīng)：一方面，④的釋放量增多，這種激素是________，其作用是促進(jìn)A、B____________。另一方面，________產(chǎn)生渴覺(jué)，調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水，使細(xì)胞外液滲透壓降低。

(2)正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)________(填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào))的分泌起調(diào)節(jié)作用，這種調(diào)控機(jī)制為_________調(diào)節(jié)。

(3)某同學(xué)未吃早飯，上午第四節(jié)課感到頭暈，此時(shí)________細(xì)胞感受血糖濃度的變化，分泌激素，該激素的靶器官主要是________，與它作用相反的激素是________。

(4)大腦皮層感知緊急信號(hào)后，通過(guò)C途徑作用于腎上腺，可促進(jìn)腎上腺素的合成和分泌，同時(shí)腎上腺的合成和分泌活動(dòng)還受激素⑥的調(diào)節(jié)，這說(shuō)明動(dòng)物的生命活動(dòng)受________的調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制是相當(dāng)復(fù)雜的。圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖(其中A、B、C、D表示激素)，圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的三種調(diào)節(jié)方式(分別標(biāo)記為甲、乙、丙)，結(jié)合圖1、圖2所示，分析回答下列問(wèn)題。

（1）人體在寒冷環(huán)境下，產(chǎn)生寒冷感覺(jué)的部位是大腦皮層，圖1中激素__________(填字母)的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量，同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮，減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。

（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)________（填“甲”“乙”或“丙”）模式調(diào)節(jié)分泌量，此時(shí)胰島B細(xì)胞屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的_________。

（3）若甲模式中，靶腺為卵巢，則女性排卵前性激素的含量逐漸升高，進(jìn)而影響下丘腦和垂體中某些激素的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_______________。

（4）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖2中__________模式（填“甲”“乙”或“丙”）調(diào)節(jié)的，當(dāng)人體內(nèi)_____________升高時(shí)，其分泌量增加。

（5）人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，交感神經(jīng)的作用加強(qiáng)，使心跳和血液循環(huán)加快，以適應(yīng)人體對(duì)物質(zhì)和能量的需求。在此過(guò)程中，交感神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素，與胰島A細(xì)胞膜上的________結(jié)合，促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，去甲腎上腺素屬于___________(填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”）。

（6）冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的HCO3-減少，從而對(duì)___________(填“酸性”或“堿性”）物質(zhì)的緩沖作用減弱，可引起胃黏膜損傷。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)人工誘變獲得的天冬氨酸缺陷型菌株，菌體自身不能合成天冬氨酸，必須從外界環(huán)境中獲取天冬氨酸才能生長(zhǎng)繁殖。下圖是科研人員利用“影印法”篩選天冬氨酸缺陷型菌株的部分過(guò)程（注:基本培養(yǎng)基中不含氨基酸，完全培養(yǎng)基中含所有種類的氨基酸）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）過(guò)程①接種的方法是________________。待測(cè)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基是___________(答“基本”或“完全”）培養(yǎng)基。

（2）過(guò)程②是將印在同一塊絲絨布上的菌落，先后轉(zhuǎn)印至兩個(gè)不同的平板上。該過(guò)程應(yīng)該先轉(zhuǎn)印到_______________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基上，原因是____________________。

（3）完成②過(guò)程的轉(zhuǎn)印并在28℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2天后，兩個(gè)平板上出現(xiàn)的菌落有的相同，有的不同。完全培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落A和菌落B中，不可能是天冬氨酸缺陷型菌株的是_________菌落（答“A”或“B”），原因是___________________。

（4）為了進(jìn)一步鑒定篩選到的菌株確實(shí)是天冬氨酸缺陷型菌株，科研人員又制備了甲、乙兩個(gè)平板，這兩個(gè)平板中營(yíng)養(yǎng)成分的差異是________________。將待鑒定菌種接種到兩個(gè)平板中，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，若觀察到兩個(gè)平板中菌落的生長(zhǎng)情況是__________，則說(shuō)明該菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是酵母菌細(xì)胞中發(fā)生的呼吸作用過(guò)程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，M可能是丙酮酸

B. 在有氧和無(wú)氧條件下，②過(guò)程均有[H]的消耗

C. 若N是水，則②過(guò)程發(fā)生在線粒體且有ATP的生成

D. 若N是酒精，則②過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)且消耗水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲的名稱為___________，圖甲中結(jié)構(gòu)____（填字母或文字）實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。

（2）植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是___________（在甲、乙、丙中選擇。）

（3）蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c較大，而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c很小，這表明結(jié)構(gòu)c與___________（填序號(hào)）的形成直接有關(guān)。

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②高爾基體 ③中心體 ④核糖體

（4）許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行，乙、丙分別通過(guò)___________（用圖中字母填空或文字均可）擴(kuò)大了膜面積，從而為這些反應(yīng)需要的酶提供更多的附著場(chǎng)所。

（5）牛奶中含有乳球蛋白酪蛋白等物質(zhì)，乳腺細(xì)胞中，參與合成與分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________

A．核糖體，線粒體，中心體，染色體 B．線粒體，溶酶體，高爾基體，核膜

C．核糖體，線粒體，葉綠體，高爾基體 D．核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體，線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某小組在不同O2濃度條件下，測(cè)得的某種子的CO2釋放量與O2吸收量之間的關(guān)系，假設(shè)細(xì)胞呼吸均以葡萄糖為底物。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.在QP區(qū)段內(nèi)，種子同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

B.在QR區(qū)段內(nèi)，種子的無(wú)氧呼吸速率逐漸變小

C.P點(diǎn)之后，種子只進(jìn)行有氧呼吸

D.在P點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的量比R點(diǎn)時(shí)的少

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