A、若該生態(tài)系統(tǒng)能量的傳遞效率為10%,則一個(gè)A個(gè)體和一個(gè)B個(gè)體間傳遞效率為10% |
B、該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成,生態(tài)系統(tǒng)可通過反饋調(diào)節(jié)使某條食物鏈中的某種動(dòng)物數(shù)量保持動(dòng)態(tài)平衡 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)消費(fèi)者是BCE |
D、若該生態(tài)系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)則沒有植物,都是浮游生物和動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是乙 |
B、在此種子萌發(fā)過程中有機(jī)物總量減少 |
C、在此種子萌發(fā)過程中會(huì)發(fā)生光合作用和細(xì)胞呼吸 |
D、在此種子萌發(fā)過程中有機(jī)物種類減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在光照條件下,澄清石灰水不會(huì)變混濁 |
B、種子不進(jìn)行光合作用,檢測(cè)到的CO2是呼吸作用產(chǎn)生的 |
C、在黑暗條件下,種子不進(jìn)行呼吸作用 |
D、光照條件下若澄清石灰水變混濁,是因?yàn)楣庹障路N子的光合作用旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、優(yōu)良性狀 | B、顯性性狀 |
C、隱性性狀 | D、相對(duì)性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、50% | B、60% |
C、45% | D、40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,甲是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B、B點(diǎn)和D點(diǎn)種群丙的增長(zhǎng)率不同 |
C、AB段種群丙數(shù)量的下降與食物減少和天敵增多有關(guān) |
D、圖中顯示生態(tài)系統(tǒng)具有一定程度的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組和染色體變異 |
B、基因突變和基因重組 |
C、基因重組和基因突變 |
D、染色體變異和基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用32P標(biāo)記的噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖3代,具有放射性的噬菌體占總數(shù)為
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B、某DNA片段有300個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈上A+T比例為35%,則第三次復(fù)制該DNA片段時(shí),需要1365個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸 | ||
C、若某蛋白質(zhì)分子中含有120個(gè)氨基酸,則控制合成該蛋白質(zhì)的基因中至少有720個(gè)堿基 | ||
D、用15N標(biāo)記的體細(xì)胞(含8條染色體)在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),第二次分裂中期和后期含15N的染色體數(shù)分別是8和16 |
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