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下列有關計算中，正確的是（　�。�
A、用32P標記的噬菌體在大腸桿菌內增殖3代，具有放射性的噬菌體占總數為
1
4
B、某DNA片段有300個堿基對，其中一條鏈上A+T比例為35%，則第三次復制該DNA片段時，需要1365個胞嘧啶脫氧核苷酸
C、若某蛋白質分子中含有120個氨基酸，則控制合成該蛋白質的基因中至少有720個堿基
D、用15N標記的體細胞（含8條染色體）在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，第二次分裂中期和后期含15N的染色體數分別是8和16
考點：噬菌體侵染細菌實驗,DNA分子結構的主要特點,DNA分子的復制,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是DNA復制、轉錄和翻譯等，明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、用32P標記的噬菌體在大腸桿菌內增殖3代，產生8個噬菌體，由于DNA分子復制是半保留復制，所以具有放射性的噬菌體占總數為
1
4
，A正確；
B、某DNA片段有300個堿基對，其中一條鏈上A+T比例為35%，則整個DNA分子中A+T的比例也為35%，進而可推知C=G=195，則第三次復制該DNA片段時，需要胞嘧啶脫氧核苷酸=195×4=780個，B錯誤；
C、若某蛋白質分子中含有120個氨基酸，則控制合成該蛋白質的基因中至少有120×6=720個堿基，C正確；
D、用15N標記的體細胞（含8條染色體）在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，第二次分裂中期和后期含15N的染色體數都是8，D錯誤．
故選：AC．
點評：本題綜合考查生物生理過程中一些計算的相關知識，意在考查學生的識記能力和計算能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某食物網簡圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、若該生態(tài)系統(tǒng)能量的傳遞效率為10%，則一個A個體和一個B個體間傳遞效率為10%
B、該食物網由5條食物鏈組成，生態(tài)系統(tǒng)可通過反饋調節(jié)使某條食物鏈中的某種動物數量保持動態(tài)平衡
C、該生態(tài)系統(tǒng)的次級消費者是BCE
D、若該生態(tài)系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)則沒有植物，都是浮游生物和動物

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞呼吸過程中，有CO2放出時，則可判斷此過程（　�。�
A、一定是無氧呼吸
B、一定是有氧呼吸
C、一定不是酒精發(fā)酵
D、一定不是乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某家庭遺傳圖譜，該病的遺傳方式不可能是（　�。�
A、常染色體顯性遺傳
B、常染色體隱性遺傳
C、X染色體顯性遺傳
D、Y染色體遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖，圖為其中一個生理過程的模式圖．請回答下列問題：

（1）結構Ⅰ、Ⅱ代表的結構或物質分別：
 
、
 
．
（2）完成過程①需要的物質是從細胞質進入細胞核的．它們是
 
．
（3）從圖中分析，基因表達過程中轉錄的發(fā)生場所有
 
．
（4）根據表格判斷：
 
，攜帶的氨基酸是
 
．若蛋白質2在線粒體內膜上發(fā)揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第
 
階段．
脲氨酸CCA、CCC、CCU、CCG蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC擷氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
（5）用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質基質中RNA含量顯著減少，那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是
 
．（填序號），線粒體功能
 
（填“會”或“不會”）受到影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

苯酚（C6H5OH）是廣泛存在于化工行業(yè)廢水中的一種污染物．為了分離和純化高效分解苯酚的細菌．科研人員進行了如圖1所示的相關試驗．（實驗中的LB培養(yǎng)基能使菌種成倍增加）

（1）該實驗需要用到的實驗儀器有：錐形瓶、培養(yǎng)皿、
 
（寫出2種即可，但必須是微生物培養(yǎng)專用）．
（2）理論上，步驟②中的LB培養(yǎng)基含有的營養(yǎng)物質除了碳源外，還有
 
等（多選）．
A．氮源     B．激素      C．酶    D．生長因子    E．伊紅美藍．
（3）步驟③培養(yǎng)基成分中的苯酚作為細菌培養(yǎng)唯一的
 
；步驟③和④中的培養(yǎng)基最主要的成分差異是后者添加了
 
．步驟②、③、④的培養(yǎng)基必須經過滅菌，其具體要求是
 
．
（4）經步驟④培養(yǎng)后的菌落如圖2，則接種時甲、乙、丙三個區(qū)域的操作順序是
 
．多次劃線后，最終可以得到由一個細胞繁殖而來的
 
．
（5）步驟④的目的是
 
；經過步驟⑤培養(yǎng)后，應該從殘余苯酚濃度
 
的培養(yǎng)瓶中再分離、再培養(yǎng)目的菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，硝化細菌和蚯蚓分別屬于（　　）
A、生產者、消費者
B、生產者、分解者
C、分解者、消費者
D、消費者、分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因，相關敘述中占正確的是（　�。�
A、白眼、深紅眼及朱紅眼為相對性狀
B、若基因中有一個堿基對被替換，說明發(fā)生了染色體結構變異
C、若染色體上含深紅眼基因的片段缺失，說明發(fā)生了基因突變
D、圖示各基因可互稱為非等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為某植物發(fā)育情況不同的A、B兩組葉片凈光合速率及相關指標，回答下面問題：
葉片發(fā)育情況葉面積（最大面積的%）總葉綠素含量氣孔相對開放度凈光合速率
A新葉展開中871.1551.6
B新葉已成熟10011.11005.8
（1）葉片A的凈光合速率較低，推測原因最可能是：①葉綠素含量低，導致
 
；②
 
．
（2）葉片B葉肉細胞的葉綠體中，數量明顯增多的結構是
 
．與A相比，B合成生長素的能力
 
．
（3）用H
 
18
2
O澆灌該植物，在溫室大棚的CO2中檢測到放射性的18O，這是因為水參與了有氧呼吸過程的
 
階段．光合作用暗反應利用光反應產生的ATP和
 
，在
 
中將CO2轉化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖．

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