雜交育種的周期一般很長(zhǎng)，但是有些性狀品種的選育時(shí)間卻較短．那么選育品種時(shí)間較短的性狀一般是（　�。�
A、優(yōu)良性狀B、顯性性狀
C、隱性性狀D、相對(duì)性狀
考點(diǎn)：雜交育種
專(zhuān)題：
分析：生物的性狀分顯性性狀和隱性性狀，其中隱性性狀是純合子，而顯性性狀可能是純合子也可能是雜合子．
解答： 解：雜交育種通過(guò)兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，可以獲得重組性狀的后代，其中隱性性狀的個(gè)體時(shí)純合子，而具有顯性性狀的個(gè)體可能有雜合基因，需要不斷的自交，才能獲得純合子，所以選育品種時(shí)間較短的性狀一般是隱性性狀．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查雜交育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知玉米的長(zhǎng)果穗為顯性，由A與a一對(duì)等位基因控制；黃粒對(duì)白粒為顯性，由B與b控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有兩個(gè)品種（AABB）和乙（aabb），需要培養(yǎng)出AAbb品種．請(qǐng)根據(jù)材分析回答
（1）由甲，乙經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育方式稱(chēng)為
 
．F2中應(yīng)該選擇
 
性狀的個(gè)體，并通過(guò)
 
來(lái)逐代淘汰不符合要求的個(gè)體．這種淘汰過(guò)程能定向改變種群的
 
使該種群朝著一定的方向進(jìn)化．
（2）過(guò)程④常采用
 
方法，④⑤的育種方法稱(chēng)為
 
其最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）培養(yǎng)AAbb過(guò)程中，乙所結(jié)種子中，胚乳細(xì)胞的基因型為
 
，F(xiàn)3的長(zhǎng)果穗黃粒玉米中純合子占
 
．甲與乙雜交得到F1后要快速培養(yǎng)AaBB品種的方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物是（　�。�
A、CO2、酒精、H2O、ATP
B、CO2、乳酸、ATP
C、CO2、H2O、乳酸
D、CO2、H2O、乳酸、ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述正確的是（　�。�
A、利用稀釋涂布平板法既能分離微生物也能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
B、接種時(shí)連續(xù)劃線(xiàn)的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落
C、以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌
D、CO2和NH3分別是硝化細(xì)菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來(lái)自NH3的氧化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用酵母菌釀酒時(shí)，一開(kāi)始持續(xù)通入空氣后，再封閉，其結(jié)果是（　�。�
A、酵母菌大量死亡，酒精減產(chǎn)
B、酵母菌數(shù)量不變，酒精增產(chǎn)
C、酵母菌數(shù)量增多，酒精增產(chǎn)
D、酵母菌數(shù)量增多，不產(chǎn)生酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列敘述正確的是（　　）
A、若該生態(tài)系統(tǒng)能量的傳遞效率為10%，則一個(gè)A個(gè)體和一個(gè)B個(gè)體間傳遞效率為10%
B、該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成，生態(tài)系統(tǒng)可通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使某條食物鏈中的某種動(dòng)物數(shù)量保持動(dòng)態(tài)平衡
C、該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)消費(fèi)者是BCE
D、若該生態(tài)系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)則沒(méi)有植物，都是浮游生物和動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有兩個(gè)純種小麥，一個(gè)為高桿（D易倒伏），能抗銹�。═）；另一個(gè)為矮桿（d抗倒伏），易染銹病（t）；這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．現(xiàn)分別用雜交育種法和單倍體育種法來(lái)培育矮桿抗銹病的新品種，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：
（1）b過(guò)程為
 
．
（2）F2代中最理想的基因型是
 
，在F2代中抗倒伏、抗銹病個(gè)體中占
 
；c過(guò)程為
 
，理想的配子基因型是
 
．
（3）e過(guò)程是指
 
．
（4）g過(guò)程是指
 
．對(duì)比上述兩種育種方法得出的結(jié)論是
 
．
（5）從圖中可見(jiàn)，雜交育種的一般程序是
 
．
（6）我們也可以采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)在矮桿不抗病的個(gè)體中導(dǎo)入一個(gè)抗病基因來(lái)獲得矮桿抗病的理想類(lèi)型，采用這種方法屬于哪種變異類(lèi)型？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是某草原生態(tài)的部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的模式圖，圖2中字母構(gòu)成生物群落，據(jù)圖回答下列問(wèn)題?

（1）圖1中的生物對(duì)應(yīng)圖2中的哪些成分
 
（用字母表示），圖1中未表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有
 
．
（2）若蛇的食物一半來(lái)自鼠，一半來(lái)自蟾蜍，則蛇每增加1千克體重，至少要消耗植物約
 
千克．
（3）若圖3表示此草原生態(tài)系統(tǒng)中的食草昆蟲(chóng)和蟾蜍利用食物的部分過(guò)程：
①植食動(dòng)物的糞便屬于圖解中的
 
部分，能量由植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞效率可表示為
 
 （用序號(hào)表示）．
②圖中兩類(lèi)生物之間的捕食與被捕食過(guò)程，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能．
（4）分析上圖2，用文字?箭頭?字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解?（注：不考慮未被利用部分）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種真菌線(xiàn)粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，圖為其中一個(gè)生理過(guò)程的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別：
 
、
 
．
（2）完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的．它們是
 
．
（3）從圖中分析，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有
 
．
（4）根據(jù)表格判斷：
 
，攜帶的氨基酸是
 
．若蛋白質(zhì)2在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第
 
階段．
脲氨酸CCA、CCC、CCU、CCG蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC擷氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)α-鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是
 
．（填序號(hào)），線(xiàn)粒體功能
 
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響．

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