如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a-h為操作過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中用到的生物技術(shù)有：
 
．（寫出三種）
（2）圖中用到的激素是
 
，其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞，經(jīng)受精后可得到多個早期胚胎．
（3）C過程名稱為
 
，一般是將發(fā)育到
 
 （階段）的早期胚胎進(jìn)行處理，再植入到受體內(nèi)．操作過程中應(yīng)注意將③
 
均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（4）用于移植的胚胎除圖中所示外還有
 
（一項即可）等來源．
（5）圖中A、B牛的遺傳物質(zhì)與性狀應(yīng)該是
 
．
A．不同的遺傳物質(zhì)、不同的性狀     B．不同的遺傳物質(zhì)、相同的性狀
C．相同的遺傳物質(zhì)、相同的性狀     D．相同的遺傳物質(zhì)、不同的性狀．
考點：胚胎分割移植,基因工程的原理及技術(shù),動物細(xì)胞核移植技術(shù)
專題：
分析：分析題圖：圖示是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，其中a為體外受精過程；b為早期胚胎發(fā)育過程；c為胚胎分割技術(shù)；d、f均為胚胎移植過程；h表示采用基因工程技術(shù)將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞．圖中①為滋養(yǎng)層細(xì)胞，②為囊胚腔；③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．
解答： 解：（1）由以上分析可知，圖中用到的生物技術(shù)有基因工程、胚胎分割、胚胎移植、胚胎的早期培養(yǎng)等．
（2）用促性腺激素處理良種奶牛，可促使其超數(shù)排卵，這樣可以獲得更多的卵母細(xì)胞．
（3）圖中c為胚胎分割，一般選擇形態(tài)正常、發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚進(jìn)行處理；對囊胚進(jìn)行分割時，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（4）用于移植的胚胎可來源于轉(zhuǎn)基因、核移植或體外受精等技術(shù)．
（5）圖中A、B牛是胚胎分割移植后形成的，它們含有相同的遺傳物質(zhì)及相同的性狀．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)（基因工程）、胚胎分割、胚胎移植、胚胎的早期培養(yǎng)
（2）促性腺激素  
（3）胚胎分割  桑椹胚或囊胚    內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
（4）核移植的胚胎    
（5）C
點評：本題結(jié)合良種牛的培育過程圖，考查基因工程、胚胎工程等知識，要求考生識記基因工程的操作步驟；識記胚胎工程的相關(guān)技術(shù)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，明確A和B牛是胚胎分割后形成的，具有相同的遺傳物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列激素中，幾乎對全身細(xì)胞都起作用的是（　　）
A、促甲狀腺激素釋放激素
B、甲狀腺激素
C、促甲狀腺激素
D、抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖A屬于
 
（填“植物”或“動物”）細(xì)胞．A與B兩者的區(qū)別在于B含有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
，沒有A圖中的[
 
]
 
．B圖最外層結(jié)構(gòu)是
 
．組成成分是
 
和
 
．
（2）圖ABC代表的細(xì)胞共有的細(xì)胞器是
 
，它是細(xì)胞合成
 
的場所．
（3）圖B中⑤是
 
，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所．圖C屬于
 
（填原核或真核）細(xì)胞，其與圖A代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最大區(qū)別為
 

（4）生物膜系統(tǒng)不包括A圖中的[
 
]
 
和
 
[
 
]
 
兩種細(xì)胞器．細(xì)胞內(nèi)分布最廣的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個細(xì)胞分裂為兩個子細(xì)胞過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（6）若B圖是洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則沒有
 
它的功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細(xì)胞，①～③表示相關(guān)過程，X～Z表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白．請分析回答：

（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素的作用是
 
．
（2）如果用含激素X的飼料飼喂正常動物，則①、②過程的生理效應(yīng)
 
（“有”或“無”）明顯變化．
（3）圖中甲細(xì)胞的作用是
 
．
（4）“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
．
（5）在長跑比賽中，運動員機體產(chǎn)熱大量增加，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚
 
和汗腺分泌增強，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定．這一調(diào)節(jié)過程的中樞位于
 
．
比賽結(jié)束后，運動員可適量補充水分以消除由于
 
中滲透壓升高引起的渴感．可通過積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中
 
積累過多造成的肌肉酸痛．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A、B、C、D分別是四類生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，四類生物細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的有
 
（填標(biāo)號）．
（2）A圖④的主要成分是
 
，其結(jié)構(gòu)特點是具有
 
．
（3）A圖中，含有DNA的細(xì)胞器是[]
 
，觀察A圖⑤和B圖中4兩種細(xì)胞器時需染色的是[]
 
．
（4）圖A、B、C中，能進(jìn)行光合作用的是
 
（填標(biāo)號），圖A、B、C中都有的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物研究小組的同學(xué)對某地區(qū)進(jìn)行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯家族遺傳傾向，且代代相傳．下面甲圖為該小組的調(diào)查結(jié)果；乙圖為某患病男生家族的遺傳系譜圖．分析回答：

（1）由甲圖可知，該遺傳病的該病率為
 
，推測控制該病的基因位于常染色體上，理由是
 
．
（2）由乙圖可知，該病是
 
性遺傳��；患病男生與其表妹的基因型相同的概率是
 
．
（3）該患病男生經(jīng)手術(shù)治療后表現(xiàn)正常，即使今后他與表現(xiàn)型正常的女性婚配，其后代還有可能患病．請說明原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是
 
和
 
．
（2）若是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則表示K+的跨膜運輸進(jìn)入細(xì)胞的是
 
．
（3）提取動物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做材料，讓其在蒸餾水中吸水漲破，動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明細(xì)胞膜具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，所得到�?shù)值與實際數(shù)值或者應(yīng)得數(shù)值相比較，可能偏小的是（　　）
A、用標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B、32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時間過長，攪拌離心后上清液放射性強度
C、調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時，樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)
D、調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物時沒有打開裝置上的電燈

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示U型管中間被一種能允許水分子、單糖能通過而二糖不能透過的半透膜隔開，膜兩側(cè)分別加入0.1mol/L的等量的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，向U型管兩側(cè)分別加入等量的麥芽糖酶，一段時間后觀察液面高度變化情況是（　　）
A、左、右側(cè)等同高
B、左側(cè)高于右側(cè)
C、左側(cè)低于右側(cè)
D、無法確定

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