人體不同細(xì)胞的壽命和分裂能力不同(見(jiàn)下表),分析相關(guān)數(shù)據(jù)后可以得出的結(jié)論是( )
細(xì)胞種類(lèi) | 小腸上皮 細(xì)胞 | 平滑肌細(xì)胞 (分布于內(nèi)臟器官) | 心肌 細(xì)胞 | 神經(jīng) 細(xì)胞 | 白 細(xì)胞 |
壽命 | 1~2d | 很長(zhǎng) | 很長(zhǎng) | 很長(zhǎng) | 5~7d |
能否分裂 | 能 | 能 | 不能 | 絕大多數(shù)不能 | 不能 |
A.壽命長(zhǎng)的細(xì)胞一般都能進(jìn)行分裂
B.壽命短的細(xì)胞都不能進(jìn)行分裂
C.細(xì)胞的壽命和分裂能力與它們各自的功能有關(guān)
D.皮膚表皮細(xì)胞的壽命較短,由此表可推出它也具有分裂能力
【解析】C
試題分析:根據(jù)表中信息可得出,細(xì)胞的壽命與分裂能力之間沒(méi)有對(duì)應(yīng)關(guān)系,即細(xì)胞的壽命與細(xì)胞分裂無(wú)關(guān),表中的白細(xì)胞壽命短,但細(xì)胞是不能分裂的,故A、B錯(cuò)誤;根據(jù)表中信息,聯(lián)系不同組織處的細(xì)胞功能進(jìn)行分析,可聯(lián)系小腸上皮細(xì)胞功能,推測(cè)皮膚表皮細(xì)胞的壽命是較短的,但皮膚中的生發(fā)層的細(xì)胞分裂能力強(qiáng),以補(bǔ)充衰老、凋亡的細(xì)胞,C正確、D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北襄陽(yáng)高一四校期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵
B.ATP生成ADP時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.酶1、酶2具有催化作用,不受其他因素的影響
D.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中物質(zhì)是可逆的,能量不可逆
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
干細(xì)胞移植現(xiàn)已成為治療糖尿病的一種臨床技術(shù),自體骨髓干細(xì)胞植入胰腺組織后可分化為胰島樣細(xì)胞,以替代損傷的胰島B細(xì)胞,達(dá)到治療糖尿病的目的。下列敘述正確的是( )
A.骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成不同,基因表達(dá)產(chǎn)物不同
B.骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成相同,基因表達(dá)產(chǎn)物不同
C.胰腺組織微環(huán)境造成骨髓干細(xì)胞基因丟失,分化成為胰島樣細(xì)胞
D.胰腺組織微環(huán)境對(duì)骨髓干細(xì)胞分化無(wú)影響,分化是由基因決定的
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物進(jìn)行的物質(zhì)和能量代謝的部分過(guò)程, 其中①~③表示有關(guān)生理活動(dòng)。相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.能量A、B、C分別表示光能、化學(xué)能、化學(xué)能
B.①②分別表示光合作用和有氧呼吸
C.能量B、C可以直接用于需能的生命活動(dòng)
D.③過(guò)程只在有些植物細(xì)胞中才會(huì)發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分,圖中字母是元素符號(hào),甲、乙、丙表示物質(zhì),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖示細(xì)胞應(yīng)該為真核細(xì)胞
B.甲物質(zhì)可分為頭部和尾部?jī)刹糠?/p>
C.乙物質(zhì)在細(xì)胞膜上都是靜止不動(dòng)的
D.丙物質(zhì)的單體是脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程。下列哪一項(xiàng)敘述是正確的( )
A.a(chǎn)表示發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向
B.b表示麗藻細(xì)胞吸收K+的移動(dòng)方向
C.c能解釋海帶內(nèi)的碘的濃度比海水的碘的濃度高很多
D.海水鹽濃度較高,c可表示海水魚(yú)的鰓向外泌鹽
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示光合作用過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)光合作用過(guò)程分為E和F兩個(gè)階段,則E為 階段,F(xiàn)發(fā)生在細(xì)胞的 中進(jìn)行。
(2)圖中A的功能是主要吸收 光和 光。
(3)圖中E階段中生成物質(zhì)B的反應(yīng)式為 ;F階段中物質(zhì)D為 。
(4)E階段利用的能源是 ;F階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列項(xiàng)目中,前項(xiàng)為實(shí)驗(yàn)試劑,中項(xiàng)為試劑的作用,后項(xiàng)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)?zāi)康,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:
A.無(wú)水乙醇 溶解葉綠體中色素 提取色素
B.SiO2 防止色素分解 研磨時(shí)避免色素被破壞
C.醋酸洋紅溶液 染色體著色 觀察染色體
D.斐林試劑 鑒定還原性糖 產(chǎn)生磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂圖像,對(duì)圖像的描述正確的是
A.甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1
C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D.該生物可能是低等植物細(xì)胞
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