干細(xì)胞移植現(xiàn)已成為治療糖尿病的一種臨床技術(shù),自體骨髓干細(xì)胞植入胰腺組織后可分化為胰島樣細(xì)胞,以替代損傷的胰島B細(xì)胞,達(dá)到治療糖尿病的目的。下列敘述正確的是( )
A.骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成不同,基因表達(dá)產(chǎn)物不同
B.骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成相同,基因表達(dá)產(chǎn)物不同
C.胰腺組織微環(huán)境造成骨髓干細(xì)胞基因丟失,分化成為胰島樣細(xì)胞
D.胰腺組織微環(huán)境對(duì)骨髓干細(xì)胞分化無影響,分化是由基因決定的
B
【解析】
試題分析:骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成相同,但是基因表達(dá)產(chǎn)物不同,A錯(cuò)誤;細(xì)胞分化過程中基因組成相同,但由于基因的選擇性表達(dá),所以不同細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,B正確;胰腺組織微環(huán)境造成骨髓干細(xì)胞基因選擇性表達(dá),分化成為胰島樣細(xì)胞,C錯(cuò)誤;細(xì)胞分化是由基因決定的,但是受環(huán)境影響,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查糖尿病的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北襄陽高一四校期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)②所示的變化,在生物學(xué)上稱為 。
(2)目前認(rèn)為引起④過程的因子,根據(jù)屬性可分為三類,分別為 、 、 和 。
(3)F→G→H過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫 。其理論基礎(chǔ)是 ,該植株的產(chǎn)生與“克隆”都屬于 繁殖。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列除哪項(xiàng)外其他都屬于孟德爾選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因 ( )
A.豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀
B.整個(gè)雜交過程中,不需處理,操作簡單
C.豌豆是嚴(yán)格閉花受粉的植物
D.將統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法引入對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷(解析版) 題型:選擇題
—般人對(duì)苯硫脲感覺苦味是由基因B控制的,對(duì)其無味覺是由b控制的,稱為味盲。有三
對(duì)夫婦,他們子女中味盲的比例各是25%、50%、100%,則這三對(duì)夫婦的基因型最可能是( )
①BB×BB ②bb×bb ③BB×bb ④Bb×Bb ⑤Bb×bb ⑥BB×Bb
A.④⑤⑥ B.④②⑤ C.④⑤② D.①②③
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示。
(1)圖甲中限制a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是 。
(2)圖甲中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 ,根據(jù)植物的生理活動(dòng)規(guī)律推斷,凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是 。
(3)圖甲中f點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]的場所有 。
(4)某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面(如圖乙);光照一段時(shí)間后(不考慮淀粉運(yùn)輸)去除錫箔紙,用碘液處理。觀察葉片,沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位有 (填圖中字母)。
(5)綠蘿植株甲經(jīng)突變形成的葉片中,其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于綠蘿植株乙,但兩者葉綠素總量不變。某同學(xué)用 (填序號(hào):①綠色②紅色③藍(lán)紫色④黃色)光照射植株甲和植株乙的葉片,檢測到兩者光合放氧速率差異不大。若取等量色素提取液進(jìn)行層析,會(huì)發(fā)現(xiàn)植株甲第 條色素帶(自上而下)窄于植株乙。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況如下圖所示。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)的結(jié)論。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是( )
A.細(xì)菌對(duì)不同顏色的光反應(yīng)不一樣,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強(qiáng)
B.好氧細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強(qiáng)
C.好氧細(xì)菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機(jī)物多,水綿光合作用強(qiáng)
D.好氧細(xì)菌大量消耗O2,使水綿光合作用速度快,則該種光有利于光合作用
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,其轉(zhuǎn)移的途徑是( )
A.CO2→葉綠素→ADP
B.CO2→三碳化合物→葡萄糖
C.CO2→三碳化合物→ATP
D.CO2→葉綠體→葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體不同細(xì)胞的壽命和分裂能力不同(見下表),分析相關(guān)數(shù)據(jù)后可以得出的結(jié)論是( )
細(xì)胞種類 | 小腸上皮 細(xì)胞 | 平滑肌細(xì)胞 (分布于內(nèi)臟器官) | 心肌 細(xì)胞 | 神經(jīng) 細(xì)胞 | 白 細(xì)胞 |
壽命 | 1~2d | 很長 | 很長 | 很長 | 5~7d |
能否分裂 | 能 | 能 | 不能 | 絕大多數(shù)不能 | 不能 |
A.壽命長的細(xì)胞一般都能進(jìn)行分裂
B.壽命短的細(xì)胞都不能進(jìn)行分裂
C.細(xì)胞的壽命和分裂能力與它們各自的功能有關(guān)
D.皮膚表皮細(xì)胞的壽命較短,由此表可推出它也具有分裂能力
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科目:高中生物 來源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程。據(jù)圖回答:
(1)上圖A、B、C、D字母中,代表血漿、組織液和細(xì)胞內(nèi)液的依次是 。
(2)假如①為淀粉,則所形成的②由腸腔進(jìn)入B中的方式是 。經(jīng)過B的運(yùn)輸,②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞內(nèi),它的最主要的作用是 。
(3)由上圖可知,②由腸腔到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)被氧化分解的部位,至少需要跨過 層生物膜結(jié)構(gòu);
(4)正常人體內(nèi)的B的pH保持相對(duì)穩(wěn)定,是由于在其中存在著多對(duì)緩沖物質(zhì),最主要的是_________________。
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