發(fā)酵工程的第一個(gè)重要工作是選擇優(yōu)良的單一純種．消滅雜菌，獲得純種的方法包括（　　）
A、根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基
B、根據(jù)微生物缺乏生長(zhǎng)因子的種類(lèi)，在培養(yǎng)基中增減不同的生長(zhǎng)因子
C、根據(jù)微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸
D、根據(jù)微生物對(duì)抗菌素敏感性的差異，在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素
考點(diǎn)：培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,微生物的分離和培養(yǎng)
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)微生物生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)：碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水和生長(zhǎng)因子．因微生物不同，對(duì)碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子的需求也不相同，可以根據(jù)微生物的生長(zhǎng)需求制備特殊的選擇培養(yǎng)基，來(lái)獲得單一純種；也可以根據(jù)微生物對(duì)不同抗菌素的敏感性不同，加入不同的抗菌素來(lái)獲得目的菌種．
解答： 解：A、根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基，例如培養(yǎng)自養(yǎng)型的菌，在培養(yǎng)基中不需加入碳源，A正確；
B、不同的微生物需要不同的生長(zhǎng)因子，根據(jù)需要的菌可以加入在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的生長(zhǎng)因子進(jìn)行分離，B正確；
C、每一種生物都有不同的核酸組成，核酸是自己合成的，不是從外界攝取的，所以加入核酸是不起作用的，C錯(cuò)誤；
D、培養(yǎng)真菌時(shí)可以在培養(yǎng)基中加入青霉素來(lái)抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，D正確．
故選：ABD．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物選擇培養(yǎng)，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶與應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是（　�。�
A、貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
B、水從根系向地上部分的運(yùn)輸與細(xì)胞壁無(wú)關(guān)
C、適應(yīng)高滲環(huán)境的動(dòng)物可排出體內(nèi)多余的鹽
D、缺水時(shí)，動(dòng)物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最近，可以抵抗多數(shù)抗生素的“超級(jí)細(xì)菌”引人關(guān)注，這類(lèi)細(xì)菌含有超強(qiáng)耐藥性基因NDM-1，該基因編碼金屬β-內(nèi)酰胺酶，此菌耐藥性產(chǎn)生的原因是（　　）
A、定向突變
B、抗生素濫用
C、金屬β-內(nèi)酰胺酶使許多抗菌藥物失活
D、通過(guò)染色體交換從其它細(xì)菌獲得耐藥基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雄蕊
B、自交時(shí)，雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去
C、雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雌蕊
D、人工授粉后，應(yīng)套袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一塊農(nóng)田中有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物，其中屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　　）
A、田鼠和雜草
B、豌豆和雜草
C、豌豆和其根中的根瘤菌
D、細(xì)菌和其細(xì)胞內(nèi)的噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物與非生物最根本的區(qū)別在于生物體（　�。�
A、具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)
B、通過(guò)一定的調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)
C、通過(guò)新陳代謝進(jìn)行自我更新
D、具有生長(zhǎng)發(fā)育和產(chǎn)生后代的特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)如圖為某動(dòng)物精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化的曲線圖．（1為精原細(xì)胞的分裂間期）．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖中的內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
①圖中2～4時(shí)期的細(xì)胞名稱(chēng)是
 
，這細(xì)胞有
 
 條染色體，有
 
 對(duì)同源染色體．
②圖中8時(shí)期，是減數(shù)分裂
 
 期，細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
．
③圖中4發(fā)展至5時(shí)期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于
 
 分離，并分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞．
④圖中7發(fā)展至8時(shí)期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于
 
，并分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞，其子細(xì)胞（9）的名稱(chēng)是
 

（2）請(qǐng)?jiān)诒绢}圖的空白座標(biāo)上畫(huà)出該細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程DNA分子數(shù)目變化曲線圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同．原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液．正常情況下尿液中不含葡萄糖．腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液．如圖為腎小管及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖．
回答問(wèn)題：
（1）腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度
 
（高于、低于、等于）組織液中的．
（2）原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
，需要
 
的參與．
（3）腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分的原理是
 
，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導(dǎo)致尿量增加的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

貓的黑毛基因B和黃毛基因b在X染色體上，BB、bb和Bb分別表現(xiàn)黑色、黃色和虎斑色．有一只雌貓生下四只小貓．分別為黑毛雄貓、黃毛雄貓、黑毛雌貓和虎斑雌貓．其親本組合應(yīng)是（　　）
A、黃毛雄貓×黑毛雌貓
B、黑毛雄貓×黃毛雌貓
C、黑毛雄貓×虎斑雌貓
D、黃毛雄貓×虎斑雌貓

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