圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請據(jù)圖回答:

(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[
 
]
 
,其吸收氨基酸為圖示
 
 所表示的跨膜運(yùn)輸方式.
(2)若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
 

(3)提取動物的細(xì)胞膜,最好選用
 
做材料,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的制備方法,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:圖中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞).a(chǎn)方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞;b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散細(xì)胞,b屬于進(jìn)入細(xì)胞,c屬于運(yùn)出細(xì)胞;d方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸出細(xì)胞.
解答: 解:(1)癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,使得癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,吸收氨基酸的過程表示主動運(yùn)輸,即圖中a. 
(2)線粒體進(jìn)行有氧呼吸,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,圖中b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散細(xì)胞,b屬于進(jìn)入細(xì)胞,c屬于運(yùn)出細(xì)胞,則b和c分別表示O2、CO2
(3)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,則可用于制備細(xì)胞膜,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過離心處理,即可得到純凈的細(xì)胞膜.動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)磷脂雙分子層的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有一定的流動性.
故答案為:
(1)D 糖蛋白  a   (2)O2   CO2
(3)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞        一定的流動性(流動性)
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、制備細(xì)胞膜等相關(guān)知識,考查學(xué)生的識圖、識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞內(nèi)不能產(chǎn)生ATP的生理過程是(  )
A、光合作用的光反應(yīng)
B、色素蛋白的合成
C、無氧呼吸
D、有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中有機(jī)物的描述,正確的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)中僅含有核糖核酸
B、組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖
C、多肽鏈在核糖體上一旦形成便都具有生物活性
D、質(zhì)量相同的糖、脂肪氧化分解所釋放的能量是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物(蘆蒿、香蓮)的新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖.
根據(jù)圖回答問題.
(1)與香蓮競爭最激烈的生物是
 
;人占有
 
個(gè)營養(yǎng)級.
(2)水生植物的分布體現(xiàn)出了群落結(jié)構(gòu)中的
 
 結(jié)構(gòu).
(3)在人工影響下,池塘的物種逐漸豐富,其群落演替類型是
 

(4)如果魚類大量死亡,分解者的數(shù)量變化情況是
 

(5)圖中所有生物能否構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是
 

(2)若圖示細(xì)胞為動物細(xì)胞,則不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)有
 
(填寫圖中的序號)
(3)提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為[11]
 
;能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[4]
 

(4)把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所是[13]
 

(5)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化和物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)是( 。
A、變異、遺傳、選擇
B、繁殖過剩、生存斗爭、適者生存
C、突變、選擇、隔離
D、遺傳變異、自然選擇、生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
B、細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
C、細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成過程中
D、所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶催化活性隨pH變化的圖象正確的是(注:V為反應(yīng)速度)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們進(jìn)行體力、腦力勞動時(shí)需要消耗能量,人體通過攝食來獲取有機(jī)物中能量,其中主要能源物質(zhì)來自(  )
A、水果B、魚、肉、蛋
C、谷物食品D、蔬菜

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同步練習(xí)冊答案