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10．下列有關一對相對性狀遺傳的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在一個種群中，若僅考慮一對等位基因，可有6種不同的交配類型
B．最能說明基因分離定律實質的是F2的表現型比為3：1
C．自交可用于鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥
D．通過測交可以推測被測個體產生配子的種類和比例

分析 一對相對性狀遺傳：
1、若以A、a這一對等位基因為例，可有6種不同的交配類型，即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa．
2、基因分離定律的實質是等位基因隨著同源染色體的分開而分離．鑒別方法：（1）鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法；（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；（5）檢驗雜種F1的基因型采用測交法．

解答 解：A、若以A、a這一對等位基因為例，在一個種群中，可有6種不同的交配類型，即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa，A正確；
B、最能說明基因分離定律實質的是F1減數分裂過程中等位基因分離，產生兩種比例相等的配子，B錯誤；
C、鑒別一棵植物是否為顯性純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便，所以自交可用于鑒別和保留純合的抗銹病（顯性）小麥，C正確；
D、由于測交是與隱性個體雜交，而隱性個體只能產生1種含隱性基因的配子，所以通過測交后代表現型種類和比例可以推測被測個體產生配子的種類和比例，D正確．
故選：B．

點評 本題考查對分離現象的解釋和驗證、基因分離定律的實質及應用，要求考生識記孟德爾一對相對性狀遺傳實驗的過程、孟德爾的解釋、驗證方法及結論，理解測交法的作用，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將一批北京豐臺玉米種子置于黑暗中萌發(fā)，并測得胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量如圖A所示．切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，如圖B所示保持在黑暗中12h．胚芽鞘向右彎曲生長，彎曲角度α與瓊脂塊中生長素濃度的關系如圖C所示．下列有關說法正確的是（　　）
A．圖A和圖C的結果都說明生長素的作用具有兩重性
B．調節(jié)根尖伸長區(qū)細胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端
C．圖B所示的實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結果的影響
D．上述實驗說明種子萌發(fā)受到生長素、細胞分裂素、赤霉素等共同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示有氧呼吸的過程，請據圖回答下列問題：
（1）若長方框內1、2、3表示物質，則3表示的物質是二氧化碳（CO2）．
（2）若橢圓框內4、5、6表示能量，其中釋放出最多能量的是6（填序號）．
（3）有氧呼吸的主要場所是線粒體，進入該場所的呼吸底物是丙酮酸．
（4）如果氧氣供應不足，則人體細胞內的葡萄糖的分解的場所是細胞質基質．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將雄性蝗蟲某個細胞的染色體中所有DNA鏈都用32P標記，然后將該細胞置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經過兩次連續(xù)分裂產生四個子細胞．以下分析正確的是（　�。�
A．如果是有絲分裂，則四個子細胞中含32P的染色體數目都相同
B．如果是減數分裂，則四個子細胞中含32P的染色體數目都相同
C．如果是有絲分裂，則四個子細胞中含32P的染色體數目將有兩種
D．如果是減數分裂，則四個子細胞中含32P的染色體數目將有兩種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某哺乳動物直毛（B）對卷毛（b）為顯性，黑色（C）對白色（c）為顯性．這兩種基因相對獨立．基因型為BbCc的個體與個體X交配，子代表現型比例為：直毛黑色：卷毛黑色：直毛白色：卷毛白色=3：3：1：1．則個體X的基因型為（　�。�
A．bbCcB．BbCcC．bbccD．BBCc

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各組化合物的元素組成相同的是（　　）
A．胃蛋白酶、核酸B．磷脂、胰島素C．淀粉、核苷酸D．ATP、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是果蠅體內進行細胞增殖的示意圖．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．圖中兩個細胞可來自同一果蠅體內B．圖甲細胞內含有4條性染色體
C．圖乙細胞分裂后可形成兩個配子D．圖乙細胞不能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物花色（紅、紫、白）由兩對獨立遺傳的基因控制，其中A、a基因位于常染色體上．A、B基因共存時植株開紫花；僅有A基因而沒有B基因時植株開紅花；沒有A基因時，不管有無B基因植株都開白花．現有兩個親本雜交，其中雄紫花為純合子，結果如圖：
（1）等位基因B、b位于X染色體上，判斷的依據是子代性狀與性別相關聯(lián)．
（2）研究者用射線照射親本雄紫花的花粉并授于親本雌紅花的個體上，發(fā)現在F1代雄花中出現了1株白花．鏡檢表明，其原因是射線照射導致一條染色體上載有基因A的區(qū)段缺失．由此可推知親本中雌紅花植株的基因型為AaXbXb，F1雄白花植株的基因型為aXbY．
（3）鏡檢時最好選擇F1代雄白花植株正在進行減數分裂（選填“有絲分裂”、“減數分裂”）的細胞觀察和比較染色體，原因是同源染色體聯(lián)會時，便于比較二者的異同．
（4）用雜交方法也能驗證上述變異類型，原理是：雖然一條染色體區(qū)段缺失不影響個體生存，但是當兩條染色體均缺失相同區(qū)段時則有致死效應．當雜交后代出現致死效應時，就會表現出特殊的性狀比例．請完善下面的驗證實驗．
實驗步驟：
①選F1雄白花植株與純合的雌紅花植株雜交，得到種子（F2代）；
②種植F2，代雌雄植株隨即交配，得到種子（F3代）；
③種植F3統(tǒng)計F3代植株性狀分離比．
結果分析：
F3代植株形狀及分離比為4：1，即可驗證上述變異類型．

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州遵義航天中學高二下期中理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細胞,請據圖回答:

（1）圖中表示的細胞是不是人的口腔上皮細胞?理由是

（2）調換高倍鏡觀察前,要使細胞移到視野中央，應將裝片向 方移動

（3）調換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應調節(jié)

（4）用顯微鏡觀察某標本時，已知目鏡的放大倍數為l0×，物鏡的放大倍數為40×，則物像的放大倍數為

A．長度、寬度均放大400倍 B．面積放大了400倍

C．長度或寬度放大40倍 D．標本的體積放大400倍

（5）在低倍鏡下的視野內圖象是“dp”，實際圖象是

（6）下列能在光學顯微鏡下觀察到是生物是 （可多選）

A．變形蟲 B．SARS病毒 C．衣藻 D．草履蟲

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