請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲所示為
 
過程,圖乙為
 
的結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)如果圖乙中的反密碼子為ACG,則對應(yīng)的密碼子是
 
,轉(zhuǎn)錄出該密碼子的基因模板鏈的對應(yīng)堿基是
 

(3)基因控制蛋白質(zhì)的合成包括
 
 
兩個過程;基因控制生物體的性狀有兩種方式:①通過
 
控制直接控制生物體的性狀,②通過
 
控制進而控制生物體的性狀.
(4)遺傳密碼是
 
上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基,在翻譯過程中直到閱讀到
 
時,蛋白質(zhì)的合成才終止.
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、密碼子是指mRNA上編碼一個氨基酸的3個相鄰的堿基.mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,其堿基序列與DNA模板鏈上的堿基序列互補配對;tRNA上含有反密碼子,能與相應(yīng)的密碼子互補配對.
2、基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系:(1)通過控制酶的合成控制代謝過程,間接控制生物體的性狀;(2)可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
3、分析圖示,圖甲所示為翻譯過程,圖乙為tRNA(轉(zhuǎn)運RNA)的結(jié)構(gòu)示意圖.
解答: 解:(1)分析圖示,圖甲所示為翻譯過程,圖乙為tRNA(轉(zhuǎn)運RNA)的結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)如果圖乙中的反密碼子為ACG,則對應(yīng)的密碼子是UGC,根據(jù)堿基互補配對原則,轉(zhuǎn)錄出該密碼子的基因模板鏈的對應(yīng)堿基是ACG.
(3)基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程;基因控制生物體的性狀有兩種方式:①通過蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制直接控制生物體的性狀,②通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物體的性狀.
(4)遺傳密碼是mRNA(信使RNA)上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基,在翻譯過程中直到閱讀到終止密碼子時,蛋白質(zhì)的合成才終止.
故答案為:
(1)翻譯    tRNA(轉(zhuǎn)運RNA)
(2)UGC      ACG
(3)轉(zhuǎn)錄     翻譯      蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)       控制酶的合成來控制代謝過程
(4)mRNA(信使RNA)     終止密碼子
點評:本題考查遺傳信息的翻譯、基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系,要求考生識記翻譯的過程及密碼子與氨基酸的關(guān)系,掌握基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系,能結(jié)合題干中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在(  )
A、細胞核 細胞質(zhì) 核糖體
B、細胞核 細胞核 核糖體
C、細胞質(zhì) 核糖體 細胞核
D、細胞質(zhì) 細胞核 核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

微生物的種類繁多,下列微生物中屬于原核生物的是(  )
①水綿  ②酵母菌  ③藍藻  ④大腸桿菌  ⑤乳酸菌.
A、③④⑤B、②③④
C、①②③D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、生物體內(nèi)具有催化作用的有機物都是蛋白質(zhì)
B、噬菌體利用細菌提供的氨基酸在自身的核糖體上合成蛋白質(zhì)
C、tRNA、mRNA和rRNA都參與了蛋白質(zhì)的合成
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性是由其功能決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號):

(1)圖中①②③所代表的物質(zhì)進出細胞的方式分別是:①
 
 ②
 
 

 

(2)物質(zhì)利用載體蛋白出入細胞的運輸方式是圖[
 
]和[
 
].加入呼吸抑制劑,[
 
]方式將會受到影響.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中[
 
];K+進入細胞的過程是圖中[
 
];葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中[
 
].
(4)甲、乙兩種運輸方式合稱為
 

(5)細胞膜上決定其功能復(fù)雜程度的物質(zhì)是
 

(6)從細胞膜的功能特性看,它是
 
膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)已知人類的ABO血型系統(tǒng)由復(fù)等位基因IA、IB、i共同控制(IA對i為顯性、IB對i為顯性、IA與IB為共顯性,基因型為ii的人表現(xiàn)為O型血),則可以形成血型
 
種,基因型
 
種,假如若干年后,又出現(xiàn)一個新的IC基因,關(guān)于血型的基因型增加為
 
 種,該基因與原來的幾種基因互為
 

(2)又知H抗原也與ABO血型有關(guān),等位基因H、h及復(fù)等位基因IA、IB、i共同控制ABO血型,形成過程如圖1.其中基因H、h和IA、IB、i分別位于兩對同源染色體上.基因H通過控制催化前體物質(zhì)合成H抗原的
 
,從而控制ABO血型.圖2是一個孟買型個體的家族系譜及相關(guān)血型,其中4號個體為孟買型. 4號個體的h基因來自
 
,4號個體的基因型為
 

(3)若孟買型在該地區(qū)出現(xiàn)的概率為
1
1000000
,則6號個體與一位血型為非孟買型的男性結(jié)婚生育,預(yù)期生出一個孟買型孩子的概率約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸過程中ATP形成在( 。
A、第一和第二階段
B、第二和第三階段
C、第一和第三階段
D、三個階段都產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( 。
A、伴性遺傳均有交叉遺傳和隔代遺傳現(xiàn)象
B、初級精母細胞和精細胞中都含Y染色體
C、性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
D、性染色體上的基因都隨性染色體傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,下圖各曲線中改變橫或縱坐標(biāo)所示含義后,對曲線形狀變化影響最小的是( 。
A、圖①中曲線也可以用來表示ATP濃度變化對協(xié)助擴散過程中物質(zhì)運輸?shù)挠绊?/span>
B、圖②中曲線也可以用來表示群落的演替過程中,物種豐富度的變化
C、圖③中曲線也可以用來表示有絲分裂過程中一條染色體中DNA數(shù)量的變化
D、圖④中曲線也可以用來表示細胞分化過程中細胞核中基因數(shù)量的變化

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同步練習(xí)冊答案