18.乙肝是由于人體感染乙肝病毒引起的,接種乙肝疫苗可激起機(jī)體的特異性免疫應(yīng)答,顯著降低發(fā)病率.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.該疫苗是小分子物質(zhì),可被免疫細(xì)胞識(shí)別
B.初次接種該疫苗后,可刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體
C.再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成更多的漿細(xì)胞并釋放淋巴因子
D.入侵的病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,最終被T細(xì)胞吞噬消化

分析 免疫接種是用人工方法將免疫原或免疫效應(yīng)物質(zhì)輸入到機(jī)體內(nèi),使機(jī)體通過人工自動(dòng)免疫或人工被動(dòng)免疫的方法獲得防治某種傳染病的能力.乙肝疫苗其實(shí)就是制備乙肝病毒表面的某些有效蛋白(抗原),這些蛋白接種人體后,免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生“特異性武器”來對(duì)抗乙肝病毒,而接種者本身不會(huì)被感染.當(dāng)人體再次接觸乙肝病毒的時(shí)候,這種早已存在于體內(nèi)的“特異性武器”就會(huì)立即“開火”,清除病毒,抵御感染.

解答 解:A、乙肝疫苗是減毒或滅活的病毒,屬于抗原,不是小分子物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、初次接種該疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫,細(xì)胞免疫過程中會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞,而體液免疫過程中會(huì)產(chǎn)生抗體,B正確;
C、再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成更多的漿細(xì)胞釋放抗體,但不能釋放淋巴因子,C錯(cuò)誤;
D、入侵的乙肝病毒被抗體結(jié)合后失去致病能力,并將被吞噬細(xì)胞吞噬消化,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程及免疫學(xué)原理的應(yīng)用,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.將玉米種子在黑暗條件下萌發(fā),切除長(zhǎng)勢(shì)相同的多個(gè)玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)分別放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,保持在黑暗中 12h,胚芽鞘向右彎曲,彎曲角度與瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度關(guān)系如圖所示.回答下列問題:

(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.
(2)胚芽鞘能夠向生長(zhǎng)素含量較少的一側(cè)彎曲生長(zhǎng).
(3)當(dāng)瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量為0mg/L時(shí),胚芽鞘不生長(zhǎng),說明瓊脂對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)沒有(有、沒有)促進(jìn)作用.
(4)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度約為1.4 mmol/L時(shí),胚芽鞘的彎曲度最大,當(dāng)1.8mmol/L時(shí),對(duì)其下部細(xì)胞生長(zhǎng)起促進(jìn)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列說法中正確的是( 。
A.干旱時(shí),植物細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值升高
B.細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立使人們對(duì)生物的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平
C.徳國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
D.徳國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人的紅綠色盲是由X染色體上隱性基因控制的,下圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖,圖中III 一 1個(gè)體的色盲基因來自于( 。
A.1-1B.I 一2C.I-3D.I-4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論等.在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中,導(dǎo)致孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是(  )
A.等位基因隨同源染色體分開而分離
B.具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3:1
C.F1與隱性個(gè)體測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比為3:1
D.雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖中,圖1表示植物光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,圖2表示光合作用過程中物質(zhì)和能量的變化過程.據(jù)此回答有關(guān)問題:

(1)圖1中,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度一定時(shí),圖1中影響C值大小的外部因素(土壤水、肥供應(yīng)充足)主要有溫度和CO2濃度;根本的內(nèi)部因素是遺傳因素(基因).
(3)圖2中NADPH常表示為[H],形成于類囊體膜上,作為②過程中的(活潑的)還原劑.ATP在葉綠體內(nèi)的移動(dòng)方向?yàn)閺念惸殷w膜到葉綠體基質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.變形蟲的任何部位能伸出偽足,人體的某些白細(xì)胞能吞噬病菌,這些生理活動(dòng)的完成說明細(xì)胞膜具有下列哪一特點(diǎn)( 。
A.選擇透過性B.一定的流動(dòng)性C.保護(hù)作用D.細(xì)胞識(shí)別

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”的活動(dòng)中,某同學(xué)在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示的狀態(tài).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖中細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離中,也可能正在復(fù)原過程中
B.圖中①表示細(xì)胞壁
C.本實(shí)驗(yàn)中質(zhì)壁分離的細(xì)胞和分離前的細(xì)胞相互對(duì)照
D.圖中結(jié)構(gòu)②的伸縮性小于圖中的結(jié)構(gòu)①

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原.其疾苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如圖:

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過程①需要在逆轉(zhuǎn)錄酶酶的作用下進(jìn)行.
(2)過程②構(gòu)建A基因表過載體時(shí),必須使用的兩種工具酶是限制性內(nèi)切酶(或限制酶)和DNA連接酶.
培養(yǎng)基特殊成分主要作用
次黃嘌呤骨髓瘤細(xì)胞不能利用
氨基蝶嘌呤阻斷DNA合成
胸腺嘧啶核苷脾細(xì)胞可用于合成DNA
(3)過程③進(jìn)行的是細(xì)胞融合和篩選,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性(填特性),與植物原生質(zhì)體融合相比,特有的促融方式是用滅活的仙臺(tái)病毒促融.篩選過程中,可在培養(yǎng)基中加入表中的成分來實(shí)現(xiàn),其原理是:?jiǎn)渭兊墓撬枇黾?xì)胞因不能利用次黃嘌呤無法增殖,雜交瘤細(xì)胞可以增殖,培養(yǎng)基中能夠增殖的細(xì)胞即為雜交瘤細(xì)胞
(4)過程④的主要目的是通過選擇獲得X,X是能夠產(chǎn)生抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸(或基因)序列比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

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