分析 1、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn):
單向流動(dòng):生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),再依次流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),不能逆向流動(dòng),也不能循環(huán)流動(dòng).
逐級(jí)遞減:能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中,逐級(jí)減少,能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量越多
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的.基礎(chǔ)是負(fù)反饋.物種數(shù)目越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大.
解答 解:(1)由圖乙可知,種群密度在第40年時(shí),λ=$\frac{當(dāng)年某種群的個(gè)體的數(shù)量}{上一年該種群的個(gè)體數(shù)}$=1,說(shuō)明種群數(shù)量幾乎沒(méi)有變化,可知種群數(shù)量達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值).種群密度在第40年前,λ>1,當(dāng)年該種群的個(gè)體數(shù)量大于一年前該種群個(gè)體數(shù)量,說(shuō)明該種群數(shù)量有所增加;當(dāng)種群密度在第10~30年時(shí)期內(nèi),由于種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸增強(qiáng),λ呈現(xiàn)逐漸降低趨勢(shì).
(2)生態(tài)系統(tǒng)一年固定碳量為12×1019千克,相當(dāng)于18×1020千克葡萄糖,由于生產(chǎn)者的同化能=其呼吸作用消耗的能量+用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,所以一年該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的葡萄糖量為18×1020-8×1020=10×1020千克葡萄糖,相當(dāng)于16×1024KJ的能量.
(3)據(jù)圖丙分析,初級(jí)消費(fèi)者的攝入能=其同化能+其糞便能,所以A表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量.初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為(2.44×107-1.9×106)÷(1.09×109-3.0×108)×100%=3%.
(4)圖丁中,鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15g,計(jì)算至少需要消耗植物的能量傳遞效率應(yīng)該按20%,所以至少需要消耗植物的量為15×$\frac{1}{3}$÷20%÷20%+15×$\frac{1}{3}$÷20%÷20%+15×$\frac{1}{3}$÷20%÷20%÷20%=875g.
故答案為:
(1)第40 逐漸增強(qiáng)
(2)16×1024kJ
(3)初級(jí)消費(fèi)者的同化量 3%
(4)875
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的規(guī)律和應(yīng)用、種群數(shù)量變化規(guī)律等相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右上方 | B. | 右下方 | C. | 左上方 | D. | 左下方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子表現(xiàn)為自由組合 | |
B. | 控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是相互聯(lián)系、相互影響的 | |
C. | 在形成配子時(shí),決定不同性狀的遺傳因子的分離是隨機(jī)的,所以稱為自由組合定律 | |
D. | 自由組合定律是孟德?tīng)栣槍?duì)豌豆兩對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其解釋直接歸納總結(jié)的,不適合多對(duì)相對(duì)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液泡、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)中合成的光合作用相關(guān)蛋白須通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入葉綠體 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程 | |
D. | 都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的 | |
B. | 分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程存在膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞膜與葉綠體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同 | |
D. | 細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同 | |
B. | DNA和RNA中胞嘧啶數(shù)量均與鳥(niǎo)嘌呤的數(shù)量相等 | |
C. | 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
D. | Rous肉瘤病毒的遺傳信息貯存在RNA中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 300 個(gè) | B. | 750 個(gè) | C. | 500 個(gè) | D. | 600 個(gè) |
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