15．顯微鏡的使用過程中，如果要使物像從視野的左上方移到視野的中央，載玻片的移動方向是（　�。�
A．右上方B．右下方C．左上方D．左下方

分析 在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央．據(jù)此答題．

解答 解：顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反．因此，“將載玻片朝左上方移動”，顯微鏡視野中物像的移動方向是：“左上方”．
故選：C．

點評 關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相反．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株．流程如圖．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）過程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶．
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志．
（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是保持原生質(zhì)體完整性．原生質(zhì)體經(jīng)過細(xì)胞壁再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織．
（4）若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和雙親（或花椰菜和黑芥）植株的根尖，通過解離、漂洗、染色和制片等過程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目．
（5）采用特異性引物對花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR 擴增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定．圖是用該引物對雙親及再生植株1-4 進(jìn)行PCR 擴增的結(jié)果．據(jù)圖判斷，再生植株1-4 中一定不是雜種植株的是3．

（6）對雜種植株進(jìn)行黑腐病菌接種實驗，可篩選出具有高抗性的雜種植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于顫藻的說法，正確的是（　�。�
A．線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場所
B．顫藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次是RNA
C．核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”
D．顫藻在有絲分裂的后期染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．動物細(xì)胞內(nèi)沒有的有機物是（　�。�
A．纖維素B．肌糖原C．脂肪D．磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖．請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）碳在生物群落與無機環(huán)境之間內(nèi)以二氧化碳的形式被利用．
（2）碳從無機環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①主要是光合作用；生物群落中的碳進(jìn)入無機環(huán)境的途徑為圖1中的③④⑤（填數(shù)字序號）．
（3）圖2中A表示初級消費者同化的能量．B表示初級消費者用于生長發(fā)育繁殖的能量； C中的能量屬于第一營養(yǎng)級的能量．
（4）圖2中少了一個能量去向，請用文字和箭頭在圖中補充完整．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的連線，不吻合的是（　�。�
A．孟德爾--發(fā)現(xiàn)了遺傳三大定律
B．艾弗里--首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C．達(dá)爾文--《物種起源》
D．沃森和克里克--建立了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲表示某種群遷入該生態(tài)統(tǒng)一段時間內(nèi)種群增長倍率和時間的關(guān)系，圖乙是能量流動示意圖，圖丙是有關(guān)的食物網(wǎng)．請回答下列問題：

（1）由圖甲可知，種群密度在第40年時，達(dá)到種群的環(huán)境容納量（K值）．種群密度在第10--30年時期內(nèi)，種內(nèi)斗爭變化趨勢是逐漸增強．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)一年固定碳量為12×1019千克，1千克葡萄糖儲存1.6×104KJ能量，生產(chǎn)者一年細(xì)胞呼吸作用消耗葡萄糖8×1020千克，那么一年該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量為16×1024kJkJ．
（3）圖乙中A表示初級消費者的同化量．初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是3%．
（4）假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，若鷹體內(nèi)有機物增加15g，至少需要消耗植物875 g．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的問題：
（1）變酸的蘋果酒的表面觀察到菌膜，就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的，其是好氧菌（好氧菌、厭氧菌或兼性厭氧菌）．吃腐乳時發(fā)現(xiàn)腐乳外部有一層致密的“皮”是發(fā)酵是形成的菌絲（匍匐菌絲），豆腐發(fā)酵中起主要作用的是毛霉，泡菜壇內(nèi)有時會長一層白膜是產(chǎn)膜酵母的繁殖的結(jié)果．
（2）下面是與植物芳香油的提取相關(guān)的問題，請回答：

①玫瑰精油的提取就可使用如圖1所示裝置，這種方法叫水蒸氣蒸餾法；蒸餾時收集的蒸餾液不是（是/不是）純的玫瑰精油．
②胡蘿卜素是橘黃（橙黃）色的結(jié)晶．從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是萃取法，采用水浴加熱；一般情況下，提取胡蘿卜素時，提取效率與原料顆粒的含水量成反比；經(jīng)萃取過濾得到的液體是溶有胡蘿卜素的萃取劑，之后還需上述裝置進(jìn)行濃縮處理，該裝置所起作用是去除萃取劑．
③將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析法進(jìn)行鑒定，如圖2為鑒定結(jié)果示意圖，請據(jù)圖回答．A、B、C、D四點中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點是A和D． 甲代表的物質(zhì)是胡蘿卜素層析帶，乙代表的物質(zhì)是其他色素和雜質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖根據(jù)松散學(xué)說繪制一定濃度植物圖請分析回答：

（1）在生長素的刺激下，H+通過主動運輸方式跨膜進(jìn)入了細(xì)胞壁．生長素發(fā)揮首先與細(xì)胞膜上受體結(jié)合，形成“激素一受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流（信息傳遞）功能．
（2）用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時間，胚芽鞘尖端下部背光側(cè)伸長更明顯，若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗證，可取彎曲處作縱切（橫切/縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量相應(yīng)細(xì)胞長度，顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長素的作用具有兩重性：不能．
（3）能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長的另一種植物激素是赤霉素，用適宜濃度該激素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期明顯變短，說明該激素還具有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用．

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