分析 分析甲圖:圖示表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
分析乙圖:由于受到重力因素的影響,a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于b點(diǎn),c點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于d點(diǎn).
解答 解:(1)甲圖說明植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性.對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感的部位是根.
(2)A點(diǎn)濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn);對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制.B點(diǎn)濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制.
(3)由于受到重力作用,乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于a側(cè).
(4)生長(zhǎng)素在植物的幼葉和幼根中,只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露耍@稱為極性運(yùn)輸.
故答案為:
(1)兩重性 根
(2)促進(jìn) 抑制 既不促進(jìn)也不抑制
(3)小于 重力
(4)極性
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查生長(zhǎng)素的作用及作用原理,要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用,能結(jié)合曲線圖,明確不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,及不同不同生長(zhǎng)素濃度的效應(yīng);掌握影響生長(zhǎng)素分布的曲線,正確判斷圖乙中不同點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度的大小.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“DNA分子是由兩條同向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu),核糖與磷酸分子交替排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,內(nèi)側(cè)的堿基對(duì)之間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”,這段關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的說法有幾處錯(cuò)誤( )
A.1處 B.2處 C.3處 D.沒有錯(cuò)誤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N | B. | S | C. | P | D. | O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a<b、c=d、e=f | B. | a<b、c=d、e<f | C. | a<b、c<d、e=f | D. | a>b、c=d、e<f |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種的原理是基因突變 | |
B. | 人工誘變可培育出合成人生長(zhǎng)激素的大腸桿菌 | |
C. | 種子發(fā)育成植株過程中會(huì)出現(xiàn)基因重組 | |
D. | 青霉素高產(chǎn)菌株的育成原理為基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3項(xiàng) | B. | 4項(xiàng) | C. | 5項(xiàng) | D. | 6項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果你看到的鏡像中細(xì)胞質(zhì)做逆時(shí)針方向流動(dòng),實(shí)際上應(yīng)該是順時(shí)針方向流動(dòng) | |
B. | 先在低倍鏡下看清楚,隨后把要放大觀察的物像移到視野中央,之后才能轉(zhuǎn)至高倍鏡 | |
C. | 高倍鏡下對(duì)焦需要先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 在對(duì)焦之后需要轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡和調(diào)節(jié)光圈使視野明亮 |
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