15.回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題
檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌、病毒的含量是有效監(jiān)控部分疾病發(fā)生的必要措施.請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水中大腸桿菌有關(guān)的問(wèn)題:
(1)檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為(稀釋)涂布平板法.如圖所示的四種菌落分布圖中,圖D不是由該方法得到的.

(2)現(xiàn)有一升水樣,用無(wú)菌吸管吸取1mL轉(zhuǎn)至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,依次稀釋至103稀釋度.各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108
(3)有三種材料或用具需要清毒或滅菌:(1)培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;(2)玻棒、試管、燒瓶和吸管;(3)實(shí)驗(yàn)操作者的雙手.其中需要消毒的是(3)(填序號(hào)),需要滅菌的是(1)(2)(填序號(hào)).
下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方.
成分含量
蛋白胨、牛肉膏10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
顯色劑0.2g
瓊脂12.0g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL
根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基(選擇、通用).該培養(yǎng)基中的碳源是乳糖、蔗糖(蛋白胨、牛肉膏).利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng).與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素(或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)
(4)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí),所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是B C_(多選)
A.制作果酒    B.由果酒制作果醋     C.制作泡菜    D.制作腐乳.

分析 1、分析題圖:稀釋涂布平板法則是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分布涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng).A、B和C是采用稀釋涂布平板法得到的,而D是采用平板劃線法得到的.
2、兩種純化細(xì)菌的方法的比較:

 優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)適用范圍
平板劃
線分離法
可以觀察菌落特征,對(duì)混合菌進(jìn)行分離不能計(jì)數(shù)適用于好氧菌
稀釋涂布
平板法
可以計(jì)數(shù),可以觀察菌落特征吸收量較少,較麻煩,平板不干燥效果不好,容易蔓延適用于厭氧,兼性厭氧
3、分析表格:該培養(yǎng)中含有顯色劑,屬于鑒別培養(yǎng)基,其中乳糖、蔗糖(蛋白胨)是碳源.

解答 解:(1)稀釋涂布平板法則是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分布涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng).
(2)首先計(jì)算三個(gè)培養(yǎng)基菌落數(shù)的平均值,然后再計(jì)算每升原水樣中大腸桿菌數(shù),即(55+56+57)÷3×10000×1000=5.6×108個(gè).
(3)實(shí)驗(yàn)操作者的雙手需要進(jìn)行消毒處理,而培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿需要采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌,玻棒、試管、燒瓶和吸管等需要采用干熱滅菌法進(jìn)行滅菌.該培養(yǎng)基中含有顯示劑,屬于鑒別培養(yǎng)基該培養(yǎng)基的碳源是乳糖、蔗糖(蛋白胨);與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素(或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
(4)參與果酒制作的是酵母菌,屬于真核生物;參與果醋制作的是醋酸菌,屬于原核生物;參與泡菜制作的是乳酸菌,屬于原核生物;參與腐乳制作的是毛霉等微生物,屬于真核生物.大腸桿菌是原核生物,所以細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是B、C.
故答案為:
(1)(稀釋)涂布平板法     D
(2)5.6×108
(3)(3)(1)(2)選擇     乳糖、蔗糖(蛋白胨、牛肉膏)    植物激素(或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素) 
(4)B C

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、果酒和果醋的制作、泡菜的制作、腐乳的制作以及植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn);能分析表中培養(yǎng)基的成分,判斷該培養(yǎng)基的類型,并能與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基進(jìn)行比較.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不適用于細(xì)菌等單細(xì)胞生物,其主要原因是:細(xì)菌等單細(xì)胞生物( )

A.遺傳物質(zhì)不是DNA B.遺傳物質(zhì)不在染色體上

C.一般進(jìn)行無(wú)性生殖 D.無(wú)細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)人不含的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期、后期,一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是( )

A.中期20和20、后期40和20 B.中期20和10、后期40和20

C.中期20和20、后期40和10 D.中期20和10、后期40和10

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某DNA分子含2000個(gè)含氮堿基,其中腺嘌呤300個(gè),該DNA分子經(jīng)過(guò)復(fù)制2次后,每個(gè)新的DNA分子含有的嘌呤數(shù)為( 。
A.300B.600C.700D.1000

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列各組中,可以依次解決①~④中的遺傳問(wèn)題的一組是( 。
①鑒定一只白羊是否是純種    ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性    ③不斷提高小麥抗病品種的純合度    ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型.
A.雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交B.測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交
C.測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交D.雜交、雜交、自交、測(cè)交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2濃度對(duì)某綠色植物光合作用的影響,其中S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過(guò)程產(chǎn)生或消耗有機(jī)物的量.丙圖是探究葉片光合作用速率的裝置.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)在甲圖中,呼吸作用消耗有機(jī)物的量可表示為S1+S2,光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量可表示為S2+S3(用S1S2S3和數(shù)學(xué)符號(hào)).
(2)若將圖丙中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物幼苗葉綠體中C5含量將上升,產(chǎn)生NADPH的速率將降低.
(3)在圖丙的裝置中,若改變光照強(qiáng)度:從無(wú)到有且逐步增加,發(fā)現(xiàn)液滴的移動(dòng)情況是向左移動(dòng),直至液滴不再移動(dòng),此時(shí)的光照強(qiáng)度對(duì)應(yīng)于甲圖的B點(diǎn).保持此光照強(qiáng)度下將圖丙中的陽(yáng)生植物換成陰生植物,如果其他條件不變,則有色液滴將向右移動(dòng).
(4)若圖乙表示在光合作用最適溫度下測(cè)得的氣體體積變化,現(xiàn)將溫度適當(dāng)升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用),則乙圖中G點(diǎn)將如何移動(dòng)(上移,下移,不移動(dòng))下移.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答(方框內(nèi)填圖中的數(shù)字,橫線上填文字).

(1)該細(xì)胞吸水膨脹后,細(xì)胞膜厚度將變小,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
(2)若圖中的分泌物是促甲狀腺激素,則此細(xì)胞表示的是垂體細(xì)胞,促甲狀腺激素的加工、成熟最終在圖中的[2]高爾基體完成.該細(xì)胞在完成促甲狀腺激素的合成和分泌后,膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是圖中的
[3]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).圖中存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、核糖體.
(3)若圖中細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,則與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能.
(4)圖中能夠產(chǎn)生ATP的部位是線粒體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C.人體所有細(xì)胞都具有全能性
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)微生物的敘述中,正確的是(  )
①酵母菌  ②乳酸菌  ③硝化細(xì)菌  ④藍(lán)藻  ⑤HIV  ⑥噬菌體  ⑦支原體.
A.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看③④⑥是原核生物
B.⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶⑦可能是最小最簡(jiǎn)單的細(xì)胞
C.從新陳代謝類型看,②③④是需氧型
D.①②③④⑤⑥⑦共同構(gòu)成群落

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案