分析 分析圖解:甲圖中,A點(diǎn)是只進(jìn)行呼吸作用,因此OA段可表示呼吸速率,并且呼吸作用全過(guò)程中均存在,并且強(qiáng)度基本不變.B點(diǎn)時(shí),光合作用等于呼吸作用.圖中S1+S2表示呼吸作用總量,S2+S3表示光合作用總量.
乙圖中,F(xiàn)點(diǎn)為光合作用的起始點(diǎn),G點(diǎn)達(dá)到光合作用飽和點(diǎn).
丙圖中,NaHCO3溶液可為光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳,因此裝置中氣體量的變化表示氧氣量的變化.
解答 解:(1)從圖可知,呼吸消耗的有機(jī)物為呼吸速率與時(shí)間乘積,因此可以用S1+S2表示,光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物=凈光合作用量+呼吸消耗量=(S3-S1)+(S1+S2),因此光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量可表示為S2+S3.
(2)若將圖丙中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,植物將缺少二氧化碳的供應(yīng),因此暗反應(yīng)中二氧化碳固定受阻,導(dǎo)致葉綠體中C5含量將在短時(shí)間內(nèi)增加,三碳化合物減少,利用的ATP和[H]減少,從而使光反應(yīng)產(chǎn)生[H]的速率將降低.
(3)在圖丙的裝置中,沒(méi)有光照,葉片只進(jìn)行呼吸作用,消耗裝置中的氧氣,而二氧化碳量不變,因此氣體總量減少,液滴向左移動(dòng);隨著光照強(qiáng)度的不斷增強(qiáng),當(dāng)光合作用等于呼吸作用時(shí),光合作用產(chǎn)生的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量,小液滴將停止移動(dòng).陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)低,因此保持此光照強(qiáng)度下將圖丙中的陽(yáng)生植物換成陰生植物,如果其他條件不變,此時(shí)植物的光合作用大于呼吸作用,因此有色液滴將向右移動(dòng).
(4)若將溫度適當(dāng)升高,則光合速率酶活性降低,呼吸速率酶的活性升高,所以G點(diǎn)下移.
故答案為:
(1)S1+S2 S2+S3
(2)上升 降低
(3)向左移動(dòng) B 右
(4)下移
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖和裝置圖為載體,考查植物細(xì)胞呼吸作用和光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)光合作用原理和呼吸作用原理的理解,兩者之間的關(guān)系以及學(xué)生識(shí)圖的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一只白色公羊和一只白色母羊交配生下一只黑色小羊。假如一胎能生3只,3只小羊都是黑色雄羊的幾率是( )
A.0 B.1/512 C.1/64 D. 1/128
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家貓?bào)w色由X染色體上一對(duì)等位基因B、b控制,只含基因B的個(gè)體為黑貓,只含基因b的個(gè)體為黃貓,其他個(gè)體為玳瑁貓,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.黑色貓與玳瑁貓雜交的后代中有1/4的黃貓
B.玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占1/4
C.為持續(xù)高效地繁殖玳瑁貓,應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓
D.只有黑貓和黃貓雜交,才能獲得最大比例的玳瑁貓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
成分 | 含量 |
蛋白胨、牛肉膏 | 10.0g |
乳糖 | 5.0g |
蔗糖 | 5.0g |
K2HPO4 | 2.0g |
顯色劑 | 0.2g |
瓊脂 | 12.0g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、溶酶體都是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | 酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程 | |
D. | 葉綠體中可進(jìn)行ATP合成,但不能形成ADP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)家從70℃~80℃熱泉中可分離得到含耐高溫TaqDNA聚合酶的微生物 | |
B. | 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度 | |
C. | 統(tǒng)計(jì)某一稀釋度的5個(gè)平板的菌落數(shù)依次為M1、M2、M3、M4、M5,應(yīng)以它們的平均值作為該樣品的實(shí)際活菌數(shù) | |
D. | 同其他環(huán)境相比,土壤中的微生物數(shù)量最大,種類最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶適合用包埋法固定 | B. | 固定化細(xì)胞能同時(shí)固定一系列酶 | ||
C. | 細(xì)胞適合用吸附法固定 | D. | 保持固定化酶活性需提供適宜營(yíng)養(yǎng) |
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