科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用3H標記的亮氨酸可探究分泌蛋白的合成和運輸過程 | |
B. | 卡爾文用14C標記的CO2探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑 | |
C. | 用含15N的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌證明了DNA的半保留復(fù)制方式 | |
D. | 赫爾希和蔡斯用含35S的噬菌體侵染細菌證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 | |
B. | 染色質(zhì)由 DNA 和蛋白質(zhì)組成 | |
C. | 核仁與某種 RNA 的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 核孔是包括 DNA 在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2014年9月30日,在仁川亞運會男單決賽中中國選手林丹榮獲冠軍,比賽時其嫻熟的動作需多種細胞密切合作 | |
B. | 乙肝病毒依賴人體肝細胞生活 | |
C. | 胰島細胞受損易導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生 | |
D. | 變形蟲、草履蟲等單細胞生物,僅靠一個細胞即可完成攝食、運動、反射等生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡是生理性的,細胞壞死是病理性的 | |
B. | 細胞凋亡是基因調(diào)控的,細胞壞死是外界因素引起的 | |
C. | 細胞凋亡是主動的,細胞壞死是被動的 | |
D. | 細胞凋亡是急性的,細胞壞死是慢性的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片呈綠色是因為I上只含有葉綠素 | |
B. | Ⅱ部位可以產(chǎn)生Ⅰ部位所需要的各反應(yīng)物 | |
C. | 光能轉(zhuǎn)變成的化學(xué)能最終儲存在甲中 | |
D. | 由于雙層膜的存在增大了葉綠體內(nèi)酶的附著面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的 | |
B. | 興奮在突觸處只能單向傳遞 | |
C. | 興奮通過突觸時由電信號(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(遞質(zhì)釋放)再轉(zhuǎn)化電信號 | |
D. | 突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶促反應(yīng)只能發(fā)生在細胞內(nèi) | |
B. | 核酶與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 | |
C. | 酶促反應(yīng)過程中酶分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不變 | |
D. | 底物充足且條件適宜時,酶促反應(yīng)速率與酶濃度正相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑥⑦ | B. | ②③④⑥⑦ | C. | ②③④⑤⑥ | D. | ②③④⑤⑥⑦ |
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