5.人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的.下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的
B.興奮在突觸處只能單向傳遞
C.興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)(遞質(zhì)釋放)再轉(zhuǎn)化電信號(hào)
D.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

分析 突觸:神經(jīng)元之間接觸的部位,由一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端膨大部位--突觸小體與另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突相接觸而形成.突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜.興奮在突觸處傳遞的形式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

解答 解:A、構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間的間隙是突觸間隙,A正確;
B、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此興奮在突觸間的傳遞是單向的,B錯(cuò)誤;
C、興奮通過(guò)突觸進(jìn)行傳遞的過(guò)程中的信號(hào)轉(zhuǎn)變過(guò)程是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),C正確;
D、興奮是由突觸前神經(jīng)元向突觸后神經(jīng)元傳遞的,因此突觸前神經(jīng)元先興奮,突觸后神經(jīng)元后興奮,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu),興奮在突觸間傳遞的信號(hào)變化,興奮在突觸間傳遞的特點(diǎn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.我國(guó)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是在棉花細(xì)胞中轉(zhuǎn)入Bt毒蛋白基因培育出來(lái)的,它對(duì)棉鈴蟲具有較強(qiáng)的抗性.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.Bt毒蛋白基因是從蘇云金芽孢桿菌中分離的
B.Bt毒蛋白基因可借助花粉管通道進(jìn)入棉花細(xì)胞中
C.培育的轉(zhuǎn)基因棉花植株需要做抗蟲的接種實(shí)驗(yàn)
D.用DNA聚合酶連接經(jīng)切割的Bt毒蛋白基因和載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.閱讀如下材料:
材料甲:科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫言,得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
材料乙:T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性,科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97為的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
材料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體,科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育.
回答下列問(wèn)題:
(1)材料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法.構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶有限制性(核酸)內(nèi)切酶(或限制酶)和DNA連接酶.在培育轉(zhuǎn)基因植物是,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中.
(2)材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇.該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實(shí)例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
(3)材料丙屬于胚胎工程的范疇.胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù).在資料丙的實(shí)例中,兔甲稱為供體,兔乙稱為受體.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題

組成RNA的基本單位是( )

A. 核糖核甘酸 B. 脂質(zhì) C. 磷酸 D. 葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,正確的是( 。
A.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株體現(xiàn)了細(xì)胞具有全能性
B.克隆羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C.用花粉培育成的植株往往高度不育,但仍能說(shuō)明花粉細(xì)胞具有全能性
D.愈傷組織的形成說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在真核細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)且與能量轉(zhuǎn)換關(guān)系密切相關(guān)的細(xì)胞器有( 。
A.線粒體、葉綠體B.中心體、葉綠體C.線粒體、核糖體D.高爾基體、溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物多樣性的價(jià)值,屬于間接價(jià)值的是( 。
A.藝術(shù)創(chuàng)作B.旅游觀賞C.保持水土D.科學(xué)研究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在適宜時(shí)期取材,能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)材料是(  )
A.小鼠睪丸B.植物莖尖C.小鼠骨髓D.萌發(fā)種子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的方式是( 。
A.在體溫調(diào)節(jié)中樞的支配下,通過(guò)傳出神經(jīng)使骨骼肌不自主戰(zhàn)栗產(chǎn)熱
B.在下丘腦的支配下,通過(guò)分泌激素使骨骼肌不自主戰(zhàn)栗產(chǎn)熱
C.通過(guò)有關(guān)神經(jīng)使腎上腺素分泌增加,導(dǎo)致代謝減慢,產(chǎn)熱減少
D.通過(guò)有關(guān)神經(jīng)興奮,使皮膚血管舒張,增加皮膚血流量提高皮膚溫度

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