A. | 細(xì)胞凋亡是生理性的,細(xì)胞壞死是病理性的 | |
B. | 細(xì)胞凋亡是基因調(diào)控的,細(xì)胞壞死是外界因素引起的 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是主動(dòng)的,細(xì)胞壞死是被動(dòng)的 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是急性的,細(xì)胞壞死是慢性的 |
分析 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是?贾R(shí).細(xì)胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對(duì)生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害.據(jù)此答題.
解答 解:A、細(xì)胞凋亡是生理性的,細(xì)胞壞死是病理性的,A正確;
B、細(xì)胞凋亡是由基因控制的,細(xì)胞壞死是外界因素引起的,B正確;
C、細(xì)胞凋亡是主動(dòng)性的,細(xì)胞壞死是被動(dòng)性的,C正確;
D、細(xì)胞的凋亡是一個(gè)有序過程,沒有急、慢性之分;細(xì)胞壞死的快慢與致死因子有關(guān),不一定都是慢性的,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別,要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,明確細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程;掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,能夠使RNA呈現(xiàn)紅色的試劑是 ( )
A. 醋酸洋紅染液 B. 健那綠染液
C. 甲基綠染色劑 D. 吡羅紅染色劑
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)K+通透性高,K+內(nèi)流 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性高,Na+內(nèi)流 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)K+通透性高,K+外流 | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性高,Na+外流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐 | B. | 血液pH的穩(wěn)態(tài) | ||
C. | 體溫的恒定 | D. | 血糖穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
組成RNA的基本單位是( )
A. 核糖核甘酸 B. 脂質(zhì) C. 磷酸 D. 葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子萌發(fā)長成新植株體現(xiàn)了細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 克隆羊的誕生說明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 用花粉培育成的植株往往高度不育,但仍能說明花粉細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 愈傷組織的形成說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藝術(shù)創(chuàng)作 | B. | 旅游觀賞 | C. | 保持水土 | D. | 科學(xué)研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該項(xiàng)研究中要研究汽車尾氣對(duì)樹木的生長的影響 | |
B. | 通過該項(xiàng)研究學(xué)會(huì)調(diào)查研究環(huán)境污染對(duì)植物影響的基本方法 | |
C. | 該項(xiàng)研究中要了解小吃店的廢水、廢氣和廢棄物對(duì)路邊樹木生長的影響 | |
D. | 該研究方案的內(nèi)容包括研究目的、研究方法、完成時(shí)間、結(jié)果預(yù)測(cè)、結(jié)論、報(bào)告形式等 |
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