分析 1、水平衡調(diào)節(jié)為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),其中樞在下丘腦;當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦分泌由垂體后葉釋放的抗利尿激素增多,重吸收水量增多,致使細(xì)胞外液滲透壓下降,同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺,主動(dòng)補(bǔ)水.
2、分析題圖:題圖為抗利尿激素作用示意圖,其中A表示細(xì)胞外液濃度,B表示下丘腦滲透壓感受器,C表示垂體,D表示抗利尿激素,E細(xì)胞外液滲透壓下降
解答 解:(1)當(dāng)吃食物過咸時(shí),就會(huì)引起題圖中的A(細(xì)胞外液)濃度上升,產(chǎn)生興奮,并傳至B下丘腦滲透壓感受器和大腦皮層,從而產(chǎn)生渴覺.
(2)由以上分析知,題圖中字母C表示垂體;字母D表示抗利尿激素;字母E表示細(xì)胞外液滲透壓下降.
(3)圖中滲透壓感受器興奮后可以將興奮傳導(dǎo)給水鹽平衡中樞下丘腦丙引起抗利尿激素的分泌即B→C的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程.
故答案為:
(1)下丘腦滲透壓感受器
(2)垂體后葉 細(xì)胞外液滲透壓下降
(3)脫水同時(shí)會(huì)丟失鹽分,且失鹽大于失水,細(xì)胞外液滲透壓沒有升高
(4)B→C
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合抗利尿激素作用示意圖,考查水鹽平衡調(diào)節(jié)的知識(shí),考生對水鹽平衡調(diào)節(jié)過程的理解與運(yùn)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于激素的闡述,錯(cuò)誤的是( )
A.只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
B.通過體液運(yùn)輸
C.激素是信息分子
D.具有微量、高效的作用特點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)、植物或微生物 | |
B. | 常用的運(yùn)載體質(zhì)粒主要存在于微生物中,有些真核生物細(xì)胞中也含有 | |
C. | 將人干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中獲得的菌株能產(chǎn)生人的干擾素 | |
D. | 運(yùn)載體上的抗性基因有利于促進(jìn)目的基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體中有突觸小泡,小泡中有遞質(zhì) | |
B. | 遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放 | |
C. | 突觸小泡與突觸后膜接觸后釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
D. | 興奮通常從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的胞體或樹突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 卵原細(xì)胞 | C. | 卵細(xì)胞 | D. | 肌肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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