A、圖甲中a、b、c分別表示DNA數、染色體數、染色單體數,圖乙A-E細胞所含有的染色體組個數依次是4,2,2,0,2 |
B、可能發(fā)生基因重組的是圖甲的②時期,圖乙的E時期 |
C、圖甲中具有同源染色體的時期有①和②;圖乙中具有同源染色體的細胞是A、B、C、E |
D、若該生物為基因型是AaBb(等位基因A、a和B、b位于兩對同源染色體上)的雄性個體,則細胞B通常分裂完成后,能產生四種配子 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在進行果酒發(fā)酵過程中要定期“放氣”,并注意防止外界細菌進入發(fā)酵瓶 |
B、二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 |
C、植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得 |
D、電泳法是利用樣品中各種分子帶電性質和數量以及樣品分子大小不同,產生的遷移速度不同而實現樣品中各種分子的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產生,在線粒體中隨水的生成而產生 |
B、都具有較大膜面積和復雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進行 |
C、光能轉變成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉變成光能發(fā)生在線粒體中 |
D、葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,在線粒體中則會發(fā)生C6H12O6→C3→CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2×104個 |
B、2×105個 |
C、105個 |
D、10個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1、2、3處 |
B、1、3、5處 |
C、2、4、6處 |
D、任何-處 |
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