下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所
B、細(xì)胞具有雙層核膜且外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連
C、細(xì)胞核是新陳代謝的主要場所
D、DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能
專題：
分析：1、細(xì)胞核的功能：細(xì)胞核是遺傳信息庫，是遺傳和代謝的控制中心．
2、DNA的分布：在真核細(xì)胞中，DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也有少量分布．
解答： 解：A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，A正確；
B、細(xì)胞具有雙層核膜且外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連，B正確；
C、細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場所，C錯(cuò)誤；
D、DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題比較基礎(chǔ)，考查細(xì)胞核的功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中箭頭表示植物體不同部位和不同條件下生長素的總體運(yùn)輸方向，下列有關(guān)該圖的判斷，不正確的是（　�。�
A、生長素可以進(jìn)行極性運(yùn)輸
B、生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸
C、生長素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D、植物根會(huì)向水生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在生產(chǎn)上，農(nóng)民適時(shí)地摘除棉花的頂芽，其目的是（　　）
A、解除頂端優(yōu)勢(shì)
B、降低蒸騰作用
C、抑制側(cè)芽發(fā)育
D、促進(jìn)生長素的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于艾滋病傳播途徑的是（　�。�
A、血液傳播B、母嬰傳播
C、性接觸傳播D、空氣傳播

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

活細(xì)胞之所以能夠進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，這與構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物有密切關(guān)系．糖類是構(gòu)成細(xì)胞的重要成分，下列關(guān)于糖類的說法中不正確的是（　�。�
A、糖類的基本組成元素是C、H、O
B、乳糖水解產(chǎn)生1個(gè)分子的果糖和1個(gè)分子的半乳糖
C、糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的多糖
D、纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的生物是（　�。�
A、草履蟲B、鯉魚C、麻雀D、家兔

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

正常人進(jìn)食后不久，血糖濃度顯著增高，這時(shí)血液中胰島素含量的變化是（　　）
A、保持不變B、減少后增加
C、減少D、增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化為可逆反應(yīng)
B、ATP的水解是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解
C、一個(gè)ATP分子中的A是指腺苷，包含磷酸和腺嘌呤
D、ATP分子中只有高能磷酸鍵中含有能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋觯_的是（　�。�
A、白細(xì)胞通過跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞酵淌伤ダ系募t細(xì)胞
B、當(dāng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時(shí)，既需要消耗能量，也需要細(xì)胞膜上的載體蛋白
C、大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量
D、易化擴(kuò)散和擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的，既不需要消耗能量，也不需要載體蛋白

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案