現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同濃度的氧氣,產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示.則在氧氣濃度為a時(shí)( 。
A、酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧氣
B、用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖的比例是
2
5
C、酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸
D、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比例是1:2
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸,酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生酒精和二氧化碳的量相等;分析題圖可知,氧氣濃度為a時(shí),酵母菌產(chǎn)生的酒精是6mol,釋放的二氧化碳為15mol,因此酵母菌有氧呼吸釋放的二氧化碳為15-6=9mol.
解答: 解:A、酵母菌有氧呼吸吸收氧氣與是釋放的二氧化碳的量相等,是9mol,A正確;
B、酵母菌無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是(6÷2):(9÷6)=2:1,因此用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖的比例是
2
3
,B錯(cuò)誤;
C、氧氣濃度為a時(shí),二氧化碳的釋放量大于酒精的生成量,酵母菌即進(jìn)行有氧呼吸與也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、由B項(xiàng)分析可知,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:2,有氧呼吸釋放的能量遠(yuǎn)大于無(wú)氧呼吸,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比例不是1:2,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是酵母菌的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的理解和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)中填編號(hào),橫線(xiàn)填文字)

(1)圖中A是
 
 細(xì)胞,B是
 
(物質(zhì));①②③中屬于特異性免疫過(guò)程的是[
 
];②~⑦過(guò)程中需要抗原刺激的過(guò)程是[
 
];只發(fā)生于二次免疫反應(yīng)過(guò)程的是[
 
];與過(guò)程①直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 

(2)B淋巴細(xì)胞需經(jīng)過(guò)
 
過(guò)程形成漿細(xì)胞.
(3)HIV侵入人體后,主要感染的是免疫系統(tǒng)中的
 
,導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能減弱以致最終喪失.
(4)注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,疫苗作用的原理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

達(dá)爾文“自然選擇學(xué)說(shuō)”和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論共同的觀(guān)點(diǎn)是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的單位
B、微弱的有利變異通過(guò)逐代遺傳得到積累和加強(qiáng)
C、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D、突變和基因重組產(chǎn)生了可遺傳的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于血壓的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、通常所說(shuō)的血壓是指動(dòng)脈血壓
B、長(zhǎng)期的高鹽飲食會(huì)導(dǎo)致高血壓
C、發(fā)生降壓反射時(shí)交感神經(jīng)興奮性加強(qiáng)
D、健康的成年人在安靜狀態(tài)時(shí)脈壓為30~40 mmHg(4.0~5.3kPa)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、幼芽、幼葉和種子都能大量產(chǎn)生生長(zhǎng)素
B、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是極性運(yùn)輸,運(yùn)輸方向是主動(dòng)運(yùn)輸
C、莖的背地性和根的向地性都能說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
D、植物激素之間的關(guān)系從生理作用上有的是協(xié)同的,有的是拮抗的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

赤霉素(GA)和生長(zhǎng)素(IAA)在促進(jìn)生長(zhǎng)等方面具有相似的效應(yīng),原因是IAA的形成與GA有關(guān)(如圖).下列有關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A、GA可促進(jìn)蛋白酶的活性
B、GA可促進(jìn)與其他物質(zhì)結(jié)合的IAA釋放出來(lái)
C、GA可降低IAA氧化酶的活性
D、GA可解除IAA對(duì)生長(zhǎng)的抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞進(jìn)行體外受精時(shí),需要解決的主要問(wèn)題是( 。
A、精子在體外獲能的處理
B、用化學(xué)物質(zhì)處理掉卵黃膜便于精子進(jìn)入
C、抽取精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞核,進(jìn)行融合
D、精子進(jìn)入卵后,進(jìn)行人工處理防止其他精子進(jìn)入卵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖(-?-<表示從樹(shù)突到胞體到軸突),方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域,乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞.下列有關(guān)對(duì)此生理過(guò)程的分析,不正確的是( 。
A、嬰兒的a興奮,就會(huì)引起e興奮;正常成年人的a興奮,e不一定興奮
B、如果正常成年人的n興奮,就會(huì)引起神經(jīng)元d的興奮
C、若正常成年人的b受損,其排尿反射將不會(huì)存在
D、若正常成年人的m和n受到損傷,其排尿反射仍會(huì)存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白化病和黑尿癥都是酶缺陷引起的分子遺傳病,前者不能由酪氨酸合成黑色素,后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴R宜幔懦龅哪蛞阂蚝心蚝谒,遇空氣后氧化變黑.如圖表示人體內(nèi)與之相關(guān)的系列生化過(guò)程.圖中不能表明的是(  )
A、如果控制酶B合成的基因發(fā)生突變,則會(huì)導(dǎo)致黑色素?zé)o法合成而形成白化病
B、若控制酶A合成的基因發(fā)生突變,可能會(huì)引起多個(gè)性狀改變
C、圖中表明一個(gè)性狀可受多個(gè)基因控制
D、基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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