15．有關(guān)癌的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．癌癥患者體內(nèi)有癌細(xì)胞，而正常人體內(nèi)不可能有癌細(xì)胞
B．細(xì)胞癌變是由于受致癌因子的影響，細(xì)胞內(nèi)的正�；虬l(fā)生突變產(chǎn)生了原癌基因
C．癌癥患者體內(nèi)的甲胎蛋白和癌胚抗原的含量比正常人要高些
D．癌細(xì)胞的細(xì)胞周期比正常細(xì)胞明顯縮短，主要是細(xì)胞的分裂期明顯縮短

分析 1、細(xì)胞癌變的原因分為外因和內(nèi)因，外因是各種致癌因子，內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．
2、癌細(xì)胞的特征：具有無(wú)限增殖的能力；細(xì)胞形態(tài)發(fā)生顯著變化；細(xì)胞表面發(fā)生改變，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使癌細(xì)胞之間的黏著性降低，易分散和轉(zhuǎn)移．

解答 解：A、癌癥患者體內(nèi)有癌細(xì)胞，而正常人體內(nèi)也可能有癌細(xì)胞，只不過(guò)被免疫系統(tǒng)清除，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞癌變是由于受致癌因子的影響，細(xì)胞內(nèi)的原癌基因發(fā)生突變成癌基因，B錯(cuò)誤；
C、癌癥患者體內(nèi)的甲胎蛋白和癌胚抗原的含量比正常人要高些，C正確；
D、細(xì)胞周期中分裂間期時(shí)間長(zhǎng)，故癌細(xì)胞的細(xì)胞周期比正常細(xì)胞明顯縮短，主要是細(xì)胞的分裂間期明顯縮短，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變的原因、癌細(xì)胞的主要特征和健康的生活方式的知識(shí)，識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征，理解細(xì)胞癌變的原理是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下面屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（　�。�
A．兔的長(zhǎng)毛與白毛B．豌豆種子的黃粒與皺粒
C．小麥的高稈與大麥的矮稈D．豚鼠的粗糙毛與光滑毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是一個(gè)細(xì)胞的模式圖，下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能進(jìn)行光合作用B．有核孔C．能進(jìn)行有氧呼吸D．有纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞．科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療，其技術(shù)流程如圖．請(qǐng)回答：

（1）在上皮細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)使用胰蛋白酶或膠原蛋白酶將細(xì)胞分散開(kāi)制成細(xì)胞懸液，培養(yǎng)基的成分除無(wú)機(jī)鹽、糖、氨基酸、核苷酸微量元素等營(yíng)養(yǎng)成分外通常還需要加入血清、血漿．為了防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染，細(xì)胞培養(yǎng)液中需添加一定量的抗生素；為了便于清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞產(chǎn)物的積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液．
（2）核移植的受體卵母細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)至MII中期，此時(shí)應(yīng)先去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核．
（3）ES細(xì)胞可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離培養(yǎng)獲得，它的功能特點(diǎn)是發(fā)育的全能性，人類(lèi)可以對(duì)其進(jìn)行誘導(dǎo)分化形成造血干細(xì)胞．
（4）基因?qū)胫氨仨殬?gòu)建基因表達(dá)載體，基因表達(dá)載體的組成要有目的基因、啟動(dòng)子和終止子、標(biāo)記基因等．
（5）該治療方式屬于體外（體內(nèi)、體外）基因治療．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)中不必利用活體材料的是（　�。�
A．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離B．觀察人體口腔上皮細(xì)胞中線粒體
C．制備純凈的細(xì)胞膜D．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下表表示細(xì)胞信息傳遞的三種類(lèi)型．請(qǐng)回答：
類(lèi)型細(xì)胞或器官產(chǎn)生的
信號(hào)分子		信號(hào)分子
傳遞的途徑		受體細(xì)胞受體細(xì)胞反應(yīng)
Ⅰ垂體①激素甲②甲狀腺細(xì)胞③
Ⅱ性腺激素乙血液多種細(xì)胞調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
Ⅲ神經(jīng)細(xì)胞④突觸唾液腺細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)
（1）激素甲的名稱為促甲狀腺激素．人在寒冷環(huán)境中，激素甲分泌增加時(shí)，受體細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為甲狀腺激素分泌增加，位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞接受來(lái)自大腦皮層冷覺(jué)感受器產(chǎn)生的興奮并加以綜合分析，部分指令會(huì)傳遞到進(jìn)而產(chǎn)生冷覺(jué)．另外，如圖所示的人體生理過(guò)程也會(huì)加強(qiáng)，但不會(huì)一直加強(qiáng)的主要原因是機(jī)體內(nèi)存在甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．人體內(nèi)激素丙（填“甲”“乙”或“丙”）的受體分布最廣．

（2）激素乙的化學(xué)本質(zhì)是固酯，細(xì)胞中合成該類(lèi)物質(zhì)的“車(chē)間”是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（3）信號(hào)分子④的名稱是神經(jīng)遞質(zhì)．若④能使神經(jīng)元興奮，則興奮部位的膜電位為外負(fù)內(nèi)正．當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答后，信號(hào)分子分解，以終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液．若用某種神經(jīng)毒素進(jìn)行處理而阻止④的分解，則唾液腺細(xì)胞反應(yīng)表現(xiàn)為使唾液腺持續(xù)性興奮并分泌唾液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人體內(nèi)內(nèi)環(huán)境可發(fā)生許多生化反應(yīng)，下列反應(yīng)在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是（　�。�
A．葡萄糖分解成丙酮酸B．神經(jīng)遞質(zhì)和受體結(jié)合
C．胰蛋白酶作用下蛋白質(zhì)分解D．氨基酸脫水縮合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
A．“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”可以證明瓊脂塊越小NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊越深
B．統(tǒng)計(jì)洋蔥根尖每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占總數(shù)的比例，可比較細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短
C．用14C標(biāo)記CO2，可以探究光合作用制造的有機(jī)物中碳元素的來(lái)源
D．用健那綠對(duì)新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色，在高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的實(shí)例中，不需要載體蛋白協(xié)助，但需要消耗ATP的是( )

A. 植物根細(xì)胞從土壤溶液中吸收NO3－、K＋

B. 小腸上皮細(xì)胞吸收膽固醇、維生素D

C. 腎小管上皮細(xì)胞向原尿中分泌K＋

D. 唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶

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