16．如圖所示為高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關(guān)該過程的說法正確的是（　�。�
A．該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動，共同翻譯出一條多肽鏈
B．多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同
C．若合成某條肽鏈時脫去了 100 個水分子，則該肽鏈中至少含有 102 個氧原子
D．mRNA上結(jié)合的核糖體越多，合成一條肽鏈所需時間越短

分析 分析題圖：圖示表示一個mRNA分子同時結(jié)合多個核糖體進(jìn)行翻譯過程，這樣可以加快翻譯的速度，能在短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)．根據(jù)圖中多肽鏈的長度可以判斷核糖體沿著mRNA的移動方向．

解答 解：A、根據(jù)多肽鏈的長度，可推知圖中核糖體從右向左移動，共同翻譯形成多條相同的肽鏈，A錯誤；
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上都相同，因?yàn)榭刂扑鼈兒铣傻哪０逑嗤珺錯誤；
C、每條多肽鏈至少含有一個游離的羧基，若合成某條肽鏈時脫去了100個水分子，則該肽鏈中至少含有100+2=102個氧原子，C正確；
D、mRNA上結(jié)合的核糖體越多，蛋白質(zhì)的合成效率越高，但合成一條肽鏈所需時間不變，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合翻譯過程圖，考查基因信息的表達(dá)，蛋白質(zhì)脫水縮合的相關(guān)計算，重點(diǎn)考查遺傳信息的翻譯過程．解答本題的關(guān)鍵是分析題圖，從圖中提取有效信息再結(jié)合所學(xué)的翻譯的相關(guān)知識，對問題作出準(zhǔn)確的判斷．題中B選項(xiàng)是易錯點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)圖中肽鏈長度不同，誤以為四條肽鏈中氨基酸的排列順序不同而錯選B，應(yīng)該明確控制這四條肽鏈合成的模板相同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．請根據(jù)DNA分子復(fù)制的過程回答下列問題：
（1）DNA分子的獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制DNA提供了精確的模板；它的堿基互補(bǔ)配對原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行．
（2）DNA復(fù)制的時間一般是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．
（3）DNA復(fù)制時需要的原料是四種游離的脫氧核苷酸．
（4）形成的新DNA分子含有一條母鏈和一條子鏈，因此，DNA分子的復(fù)制被稱為半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．土壤動物是土壤中和落葉下生存著的各種動物的總稱，在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用．對同一地區(qū)兩塊農(nóng)田使用不同的肥料，測得每平方米土壤中4類土壤動物物種數(shù)和密度調(diào)查數(shù)據(jù)如圖所示，請據(jù)圖分析回答：

（1）土壤里每類動物中的物種數(shù)（如圖），稱為豐富度，統(tǒng)計方法通常有兩種：目測估計法、記名計算法．每個物種的全部個體形成種群，種群最基本的數(shù)量特征是種群密度．若在良好條件下，某動物種群每年以λ倍“J”型曲線增長，N0為種群起始數(shù)量，t年后該種群數(shù)量可表示為Nt=N0λt．動物種群按“J”型曲線增長需耍滿足的良好條件具體是指食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害．
（2）分析圖中數(shù)據(jù)可知，兩種田地比較，抵抗力穩(wěn)定性較高的是有機(jī)肥田，理由是物種豐富度較高．
（3）土壤中每類動物的物種不論多少，都不是隨機(jī)地聚集在一起的，而是通過復(fù)雜的種間關(guān)系，形成一個有機(jī)的整體．不同地段的樣地內(nèi)，種群的種類也會出現(xiàn)差別，這體現(xiàn)了生物群落的水平結(jié)構(gòu)．
（4）土壤動物根據(jù)用途可分為藥用土壤動物、食用土壤動物、環(huán)境指示土壤動物等，土壤小動物在吸收污染物、改善土壤物理性質(zhì)、調(diào)節(jié)碳氧平衡等方面也起到了重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性中的直接和間接價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．綠色植物有四種光合色素，其中胡蘿卜素和葉黃素主要吸收（　�。�
A．紅光B．藍(lán)紫光C．紅光和藍(lán)紫光D．紅橙光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．據(jù)研究，草原鼠的毛色是受A、a和B、b兩對等位基因控制的．其中基因A決定灰色素的形成；基因B決定灰色素在毛皮內(nèi)的分散（灰色素的分散決定了褐色性狀的出現(xiàn)）；沒有灰色素的存在，就談不上灰色素的分散．（即基因型為AAbb為灰色，AB為褐色）這兩對基因獨(dú)立遺傳．研究人員選用純合的草原鼠進(jìn)行了如圖的雜交實(shí)驗(yàn)：

請分析上述雜交實(shí)驗(yàn)圖解，回答下列問題：
（1）親本基因型為AABB、aabb，控制草原鼠毛色的兩對基因在遺傳方式上是（填“是”或“否”）遵循孟德爾遺傳定律，原因是F2中9：3：4的比例是9：3：3：1比例的變式．
（2）F2中褐毛草原鼠的基因型最多有4種，其中純合子與雜合子之比為1：8．
（3）F2中白毛草原鼠的基因型為aaBB、aaBb、aabb，其中與親本基因型不同的個體中雜合子占$\frac{2}{3}$．
（4）育種時，常選用某些野生純合的灰毛草原鼠與野生純合白毛草原鼠進(jìn)行雜交，在其后代中全部表現(xiàn)為灰毛鼠，所選親本的基因型組合是AAbb、aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究發(fā)現(xiàn)野生型果蠅中，眼色的紅色由常染色體上基因A決定，基因型aa 的個體不能產(chǎn)生色素表現(xiàn)為白眼．但另一對獨(dú)立遺傳的基因 D、d中，顯性基因D能使扛眼色素呈現(xiàn)紫色，其等位基因d則不起作用．利用純系紅眼雌果蠅甲與純系白眼雄果蠅乙雜交，F(xiàn)1為紅眼雄果蠅和紫眼雌果蠅，讓F1雌雄果蠅交配，結(jié)果如下表所示．請分析回答下列問題：
眼色紅眼紫眼白眼
F2果蠅數(shù)量11812279
（1）基因D（d）位于X染色體上．
（2）F1紅眼雄果蠅和紫眼雌果蠅的基因分別是AaXdY、AaXDXd．
（3）F2紅眼雌果蠅所占比例為$\frac{3}{16}$．
（4）若將F2中的紫眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，所得后代眼色的表現(xiàn)型（不分性別）及其比例為紅眼：紫眼：白眼=4：4：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．森林、草地對水土的保持作用是生物多樣性直接價值的體現(xiàn)
C．建立自然保護(hù)區(qū)及風(fēng)景名勝區(qū)等是對生物多樣性最有效的保護(hù)
D．酸雨、沙漠化、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球性生態(tài)問題

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的原因．圖2表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程，Ⅰ-Ⅴ表示培育過程，兩對基因獨(dú)立遺傳，請根據(jù)圖回答下面問題：

（1）圖中③可以表示DNA在復(fù)制過程發(fā)生了基因突變，推測④鏈堿基組成為GAU．
（2）鐮刀型貧血癥是由基因突變產(chǎn)生的一種遺傳疾病，該病十分罕見，嚴(yán)重缺氧時會導(dǎo)致個體死亡，這表明基因突變的特點(diǎn)是突變率很低和突變往往是有害的．
（3）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④的過程稱為雜交育種，其原理是基因重組．其中過程Ⅱ是自交．
（4）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程，其育種原理是染色體變異，其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù)．該育種方法優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，得到的后代全部是純合子．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物細(xì)胞分為兩組，分別浸于濃度為0．3 g/mL的（Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，然后每5分鐘用顯微鏡觀察一次，并測量原生質(zhì)體（即僅由細(xì)胞膜包住細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞部分，不含細(xì)胞壁）的相對表面積，其結(jié)果如下圖所示。則下列敘述錯誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組的細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離

B．實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，（Ⅰ）的細(xì)胞中含蔗糖

C．實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，（Ⅱ）的細(xì)胞中含尿素

D．實(shí)驗(yàn)可說明尿素可通過細(xì)胞膜，蔗糖不能

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同步練習(xí)冊答案