A、圖中上側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè) |
B、②③表示蛋白質(zhì)分子 |
C、②③分子大多數(shù)是可以運(yùn)動的 |
D、其功能特性主要與②分子有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解時需要適宜的溫度、PH和ATP供能 |
B、在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶只能在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)發(fā)揮作用 |
C、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去生物活性 |
D、酶分子有一定的形狀,能與底物結(jié)合,并適時改變構(gòu)象以形成酶-底物復(fù)合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、多肽、脫氧核糖核酸 |
B、蔗糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸 |
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸 |
D、核糖、氨基酸、核糖核苷酸核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、節(jié)約淡水資源,緩解水資源短缺的問題 |
B、增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有,提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
C、充分利用閑置的鹽堿地,減少對耕地的需求壓力 |
D、減少化肥用量,有利于保護(hù)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把視野調(diào)得越亮,看到的物像越清晰 |
B、高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了物像的倍數(shù) |
C、用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小 |
D、為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動,再換用高倍鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為蛙心的持續(xù)跳動提供能量 |
B、是細(xì)胞中某些化合物的重要組成部分 |
C、對維持血漿的酸堿平衡有著重要作用 |
D、對維持生物體的正常生命活動有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、左側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象 |
B、兩側(cè)液面不變,兩側(cè)均無紅黃色現(xiàn)象 |
C、左側(cè)液面先升后降最后不變,只有左側(cè)有紅黃色現(xiàn)象 |
D、右側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若M表示基因多樣性,a~d表示不同種類植物,則在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是b |
B、若M表示物種的豐富度,a~d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則a生態(tài)系統(tǒng)抵抗力的穩(wěn)定性最強(qiáng) |
C、若M表示種群密度,a~d表示同種生物的四個種群,則b種群的種內(nèi)斗爭最激烈 |
D、若M表示生物所含能量,a~d表示同一條食物鏈中四個物種,則a是最高營養(yǎng)級 |
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