20.利用基因工程可以使哺乳動物變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”,這種轉(zhuǎn)基因動物可用來生產(chǎn)藥用蛋白如生長激素、血清白蛋白等.回答下列問題:
(1)基因工程運用的原理是基因重組.
(2)科學(xué)家利用限制酶和DNA連接酶(基因工程常用的工具酶)將生長激素基因與牛的乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射法導(dǎo)入牛的受精卵中.
(3)上述所得到的受精卵需經(jīng)體外培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚階段方可移植到母牛子宮內(nèi).培養(yǎng)動物胚胎的培養(yǎng)液中除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì).
(4)轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后,生長激素基因在乳腺細(xì)胞中通過轉(zhuǎn)錄和翻譯表達(dá)出生長激素.

分析 動物乳腺生物反應(yīng)器是基于轉(zhuǎn)基因技術(shù)平臺,使外源基因?qū)雱游锘蚪M中并定位表達(dá)于動物乳腺,利用動物乳腺天然、高效合成并分泌蛋白的能力,在動物的乳汁中生產(chǎn)一些具有重要價值產(chǎn)品的轉(zhuǎn)基因動物的總稱.
乳腺生物反應(yīng)器是最理想的生物反應(yīng)器,它的優(yōu)點:(1)藥物蛋白只在乳腺內(nèi),對動物的生理活動不影響.(2)長期收集也不會對動物造成傷害.(3)產(chǎn)品成本低.(4)無論純化還是使用都很方便.

解答 解:(1)基因工程利用的原理是基因重組.
(2)將生長激素基因與牛的乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起,需要限制酶和DNA連接酶;將重組后的基因?qū)肱5氖芫阎谐S蔑@微注射的方法.
(3)受精卵培養(yǎng)至桑椹胚階段或囊胚階段才進(jìn)行胚胎移植,培養(yǎng)動物細(xì)胞和早期胚胎的培養(yǎng)液中,還需要添加動物血清.
(4)生長激素基因在乳腺細(xì)胞中利用乳腺細(xì)胞中的條件通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成生長激素.
故答案為:
(1)基因重組
(2)限制酶和DNA連接酶 顯微注射
(3)桑椹胚或囊胚 血清
(4)轉(zhuǎn)錄 翻譯

點評 本題以乳腺生物反應(yīng)器為背景,考查了基因工程的原理及技術(shù)、基因工程的應(yīng)用以及胚胎工程的應(yīng)用等方面的知識,綜合考查了考生的實驗探究能力,要求考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題

下列基因型中最可能不是配子的是

A.YR B.Dd C.BD D.AB

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗分校高一10月階段測試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于SARS病毒的有關(guān)敘述中,不正確的是

A.SARS病毒是一種冠狀病毒的變異體

B.SARS病毒是一個獨立的生命系統(tǒng)

C.SARS病毒的主要宿主細(xì)胞是肺部組織細(xì)胞

D.SARS病毒的生存、繁殖離不開活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于隱性性狀的敘述錯誤的是( 。
A.生物在正常情況下不能表現(xiàn)的性狀
B.由隱性基因決定的性狀
C.具有相對性狀的純合親本雜交在F1代不能表現(xiàn)的性狀
D.只有在隱性純合時才能表現(xiàn)的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.基因型為AaBb的生物正常情況下不可能發(fā)生的是( 。
A.一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生四個精子
B.它的次級精母細(xì)胞含有兩個Y染色體
C.它的一個卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生四個子細(xì)胞
D.個體發(fā)育在胚胎時期染色體復(fù)制后形成四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.埃博拉出血熱是由埃博拉病毒(EBOV)引起的烈性傳染病,病死率可達(dá)90%.埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒.如圖為埃博拉病毒結(jié)構(gòu)示意圖,其中GP→NP是7種病毒蛋白.以下推測合理的是( 。
A.GP可能是糖蛋白,可能與病毒侵染細(xì)胞時信息識別有關(guān)
B.埃博拉病毒不一定含有C、H、O、N、P元素
C.合成7種蛋白質(zhì)只需要宿主細(xì)胞的4種游離的氨基酸、ATP、核糖體和酶
D.利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅埃博拉病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述正確的是( 。
A.重鉻酸鉀在酸性條件下與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色
B.進(jìn)行土壤中小動物類群豐富度的研究時,常采用樣方法進(jìn)行調(diào)查
C.甲基綠吡羅紅染色劑可將口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)染成紅色
D.綠葉中的色素能溶解在層析液中,因此一般使用層析液來提取綠葉中的色素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于動物激素的敘述,錯誤的是( 。
A.機體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌
B.切除動物垂體后,血液中生長激素的濃度下降
C.通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量
D.血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.回答下列問題:
(1)正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的情況下,與其在進(jìn)食后的情況相比,血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值升高,其原因是正常人由于饑餓時,血糖濃度較低,胰高血糖素分泌增加,胰島素分泌減少,而進(jìn)食后正好相反.
(2)在饑餓條件下,一段時間內(nèi)人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢如圖所示.酮體是脂肪酸分解代謝的中間產(chǎn)物,其酸性較強.人在某些情況下不能進(jìn)食時,需要注射葡萄糖溶液,據(jù)圖分析,注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外,還可以避免因酮體濃度升高而引起的內(nèi)環(huán)境pH下降.

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同步練習(xí)冊答案