分析 1、血糖平衡調(diào)節(jié)過程:剛進(jìn)食后,由于消化道消化吸收,血漿中葡萄糖濃度升高,此時胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,胰高血糖素濃度降低,加速細(xì)胞攝取、利用合格儲存葡萄糖,使血糖含量下降;饑餓狀態(tài)下,血漿中葡萄糖濃度較低,胰島素合成和分泌減少,胰高血糖素增加,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,從而使血糖濃度升高.
2、分析題圖可知,在饑餓狀態(tài)下,血漿中葡萄糖濃度逐漸降低,酮體濃度逐漸升高,又知酮體酸性較高,因此酮體增加,會降低血漿的PH,所以在某些情況下,人體不能進(jìn)食注射葡萄糖的目的一是滿足人體生命活動對能量的需求,二是降低血漿中酮體的濃度,維持血漿PH的相對穩(wěn)定.
解答 解:(1)由分析可知,正常人在剛進(jìn)食后胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,胰高血糖素濃度降低,而饑餓狀態(tài)下胰島素合成和分泌減少,胰高血糖素增加,因此正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的情況下,與其在進(jìn)食后的情況相比,血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值升高.
(2)由分析可知,人在某些情況下不能進(jìn)食時,需要注射葡萄糖溶液,據(jù)圖分析,注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外,還可以降低血漿中酮體的濃度,有利于維持血漿正常的酸堿度.
故答案為:
(1)升高 正常人由于饑餓時,血糖濃度較低,胰高血糖素分泌增加,胰島素分泌減少,而剛進(jìn)食后正好相反
(2)避免因酮體濃度升高而引起的內(nèi)環(huán)境pH下降
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是血糖平衡調(diào)節(jié)的過程,內(nèi)環(huán)境PH的穩(wěn)態(tài),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
對照組 | 實(shí)驗(yàn)組一 | 實(shí)驗(yàn)組二 | 實(shí)驗(yàn)組三 | 實(shí)驗(yàn)組四 | ||
實(shí)驗(yàn)處理 | 溫度/℃ | 36 | 36 | 36 | 31 | 25 |
相對濕度/% | 17 | 27 | 52 | 52 | 52 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 光合速率/mgCO2•dm-2•h-1 | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生尿崩時,大量水分隨尿液排出,導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓降低 | |
B. | 發(fā)生尿崩時,會產(chǎn)生較強(qiáng)的渴覺,以增加飲水 | |
C. | 抗利尿激素在垂體細(xì)胞的核糖體上合成 | |
D. | 發(fā)生尿崩時,血漿中的抗利尿激素含量不可能正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子 | |
B. | 載體②具有ATP酶活性 | |
C. | 載體①和②轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同 | |
D. | 載體②轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快 |
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