A. | 在神經(jīng)元之間傳遞興奮時,突觸小體能夠實現(xiàn)電信號→化學信號→電信號轉變 | |
B. | 突觸傳遞可能是上一個神經(jīng)元對下一個神經(jīng)元的抑制作用 | |
C. | 感受器是指感覺神經(jīng)元的末梢,效應器是指運動神經(jīng)元的末梢 | |
D. | 感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺 |
分析 A選項中突觸小體能夠實現(xiàn)電信號→化學信號的轉變,突觸后膜上實現(xiàn)化學信號→電信號的轉變.;突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質作用于突觸后膜,使得下一個神經(jīng)元興奮或者抑制;C選項中感受器是傳入神經(jīng)末梢,效應器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體;D選項中感受器的基本功能是接受刺激,產(chǎn)生興奮并傳導興奮.
解答 解:A、在神經(jīng)元之間傳遞興奮時,突觸小體能夠實現(xiàn)電信號→化學信號,A錯誤;
B、突觸傳遞可能是上一個神經(jīng)元對下一個神經(jīng)元的抑制作用,也可以是上一個神經(jīng)元對下一個神經(jīng)元的促進作用,B正確;
C、感受器是指感覺神經(jīng)元的末梢以及附屬結構,效應器是指運動神經(jīng)元的末梢以及肌肉或腺體,C錯誤;
D、感受器的基本功能是感受刺激產(chǎn)生興奮,并進行傳遞,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查興奮在神經(jīng)元之間傳遞和反射弧的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,注意D選項中感覺中樞在大腦皮層.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有中心體的活細胞都不能發(fā)生質壁分離及復原現(xiàn)象 | |
B. | 在酵母菌細胞呼吸過程中,丙酮酸進入線粒體后才能被利用 | |
C. | 性激素合成的場所不是核糖體 | |
D. | 控制藍藻形狀的基因位于擬核和葉綠體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落自然演替是一個種群替代另一個種群的過程 | |
B. | 人為因素可以影響群落演替,但不能改變演替方向 | |
C. | 群落的次生演替速度通常比原生演替快 | |
D. | 頂級群落必然達到森林群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲流病毒容易發(fā)生基因重組,所以甲流疫苗難以制備 | |
B. | 甲流病毒在宿主細胞內的增值過程中不遵循堿基互補配對原則 | |
C. | 少數(shù)人接種甲流疫苗后出現(xiàn)過敏癥狀的原因是自身免疫功能過強 | |
D. | 甲流疫苗的特異性根本上是由甲流病毒的脫氧核糖核苷酸排列順序決定的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川資陽市高二下期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于醋酸桿菌的敘述,錯誤的是
A.具有細胞壁、細胞膜、細胞質和擬核等結構
B.和酵母菌的代謝類型相同
C.屬于生命系統(tǒng)結構層次中的細胞層次和個體層次
D.能進行DNA復制、轉錄和翻譯
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落 | |
B. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存 | |
C. | 在黑暗條件下,細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細胞分裂素能延緩葉片變黃 | |
D. | 用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓中存在著感受溫度變化的結構 | |
B. | 脊髓中存在著溫度調節(jié)的效應器 | |
C. | 脊髓中沒有參與該神經(jīng)沖動的傳入有神經(jīng)元 | |
D. | 脊髓中沒有參與該神經(jīng)沖動的傳出有神經(jīng)元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中含量最多的液體是② | |
B. | ①②③④組成了體液,其中①②④構成內環(huán)境 | |
C. | 病人點滴的生理鹽水直接進入了內環(huán)境中,即②中 | |
D. | ①中含有的成分很多,例如O2、CO2、血紅蛋白、激素、纖維蛋白原、Ca2+ |
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