A. | 群落自然演替是一個(gè)種群替代另一個(gè)種群的過程 | |
B. | 人為因素可以影響群落演替,但不能改變演替方向 | |
C. | 群落的次生演替速度通常比原生演替快 | |
D. | 頂級群落必然達(dá)到森林群落 |
分析 初生演替與次生演替的比較
類型 | 初生演替 | 次生演替 |
起點(diǎn) | 從來沒有被植物覆蓋的地面,或原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方 | 原有植被雖已不存在,但土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方 |
基質(zhì)與環(huán)境條件 | 無有機(jī)質(zhì)和生命胚種 | 有大量有機(jī)質(zhì)和生命胚種 |
過程 | 裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木→森林階段 | 雜草階段→灌木階段階段→森林階段 |
時(shí)間 | 經(jīng)歷的時(shí)間長 | 經(jīng)歷的時(shí)間短 |
速度 | 緩慢 | 較快 |
影響因素 | 自然因素 | 人類活動較為關(guān)鍵 |
實(shí)例 | 裸巖、沙丘和湖底的演替 | 棄耕農(nóng)田上和火災(zāi)后的草原上發(fā)生的演替 |
解答 解:A、群落演替是一個(gè)群落類型代替另一個(gè)群落類型的過程,A錯誤;
B、人類活動會改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较,B錯誤;
C、初生演替是從無到有的過程,而次生演替是從簡單到復(fù)雜的過程,因此次生演替速度通常比原生演替快,C正確;
D、頂極群落的類型主要由平均溫度和年降水量決定,因此生態(tài)系統(tǒng)不一定是森林系統(tǒng),D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查群落演替的相關(guān)知識,要求考生識記群落演替的概念、類型及特點(diǎn),能對初生演替和次生演替進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV是一種單細(xì)胞生物,屬于原核生物 | |
B. | HIV的宿主細(xì)胞是淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致艾滋病 | |
C. | 由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器,所以其營寄生生活 | |
D. | HIV屬于最基本的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a點(diǎn)葉肉細(xì)胞間隙O2濃度最高 | |
B. | ab段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制 | |
C. | 光斑移開后因光反應(yīng)受到抑制而使光合作用停止 | |
D. | Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積之和則是凈光合速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若要打斷5,在細(xì)胞內(nèi)用解旋酶,在細(xì)胞外可用高溫處理 | |
B. | DNA聚合酶可以連接4對應(yīng)的化學(xué)鍵 | |
C. | A-T比C-G少一個(gè)氫鍵,所以更穩(wěn)定 | |
D. | RNA聚合酶可使5斷開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該酶的形狀變化為ATP的水解供能 | |
B. | 該酶有利于質(zhì)膜兩側(cè)某些離子保持一定的濃度差 | |
C. | 該酶有利于神經(jīng)細(xì)胞保持一定的膜電位 | |
D. | 該酶既能催化ATP水解,又能作為載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是
A.分解尿素的細(xì)菌能產(chǎn)生脲酶,將尿素分解產(chǎn)生氮?dú)?/p>
B.用選擇培養(yǎng)基選擇出分解尿素的細(xì)菌,殺死其他微生物
C.統(tǒng)計(jì)尿素分解菌的數(shù)目時(shí),以菌落數(shù)在300以上的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)
D.用尿素為唯一氮源、加有酚紅指示劑的培養(yǎng)基培養(yǎng)尿素分解菌,指示劑變紅
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于果酒、果醋制作的敘述/正確的是
A.果酒、果醋發(fā)酵階段都應(yīng)封閉充氣口,防止空氣中雜菌進(jìn)入
B.發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH都會下降,引起下降的物質(zhì)相同
C.用自然菌種發(fā)酵釀酒時(shí),需將裝有葡萄汁的發(fā)酵瓶高壓蒸汽滅菌
D.在果酒發(fā)酵后期擰松瓶蓋的間隔時(shí)間可延長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí),突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號→化學(xué)信號→電信號轉(zhuǎn)變 | |
B. | 突觸傳遞可能是上一個(gè)神經(jīng)元對下一個(gè)神經(jīng)元的抑制作用 | |
C. | 感受器是指感覺神經(jīng)元的末梢,效應(yīng)器是指運(yùn)動神經(jīng)元的末梢 | |
D. | 感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 觀察對象或?qū)嶒?yàn)材料 | 染色劑或試劑 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
① | 花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅳ | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
② | 人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 | 甲基綠 吡羅紅 | 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
③ | 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
④ | 蘋果汁 | 斐林試劑 | 溶液出現(xiàn)藍(lán)色沉淀 |
⑤ | 雞蛋清稀釋液 | 雙縮脲試劑 | 溶液呈現(xiàn)淡紫色 |
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