A. | 只有一項(xiàng)正確 | B. | 只有兩項(xiàng)正確 | C. | 只有三項(xiàng)正確 | D. | 只有四項(xiàng)正確 |
分析 1、倒平板操作的步驟:將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上,右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶,左手拔出棉塞;右手拿錐形瓶,將瓶口迅速通過火焰;用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙,右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿,左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋;等待平板冷卻凝固后,將平板倒過來放置,使皿蓋在下、皿底在上,這樣可以防止皿蓋上的水分滴到培養(yǎng)基上造成培養(yǎng)基的污染.
2、倒平板的方法:右手持盛培養(yǎng)基的試管或三角瓶置火焰旁邊,用左手將試管塞或瓶塞輕輕地?fù)艹,試管或瓶口保持對著火焰;然后用右手手掌邊緣或小指與無名指夾住管(瓶)塞(也可將試管塞或瓶塞放在左手邊緣或小指與無名指之間夾住.如果試管內(nèi)或三角瓶內(nèi)的培養(yǎng)基一次用完,管塞或瓶塞則不必夾在手中).左手拿培養(yǎng)皿并將皿蓋在火焰附近打開一縫,迅速例入培養(yǎng)基約15mL,加蓋后輕輕搖動培養(yǎng)皿,使培養(yǎng)基均勻分布在培養(yǎng)皿底部,然后平置于桌面上,待凝后即為平板.
解答 解:①等培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時,在酒精燈火焰附近倒平板,防止雜菌污染,①錯誤;
②不能將滅過菌的培養(yǎng)皿放在桌面上,因?yàn)樽烂嫔峡赡苡须s菌,②錯誤;
③右手拿錐形瓶,使瓶口迅速通過火焰,高溫可防止雜菌污染,③正確;
④倒平板時皿蓋只需要傾斜出一定角度,在酒精燈火焰旁進(jìn)行,④錯誤;
⑤右手將錐形瓶中培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿,左手立即蓋上皿蓋,并通過酒精燈火焰,⑤正確;
⑥等待平板冷卻5~10分鐘,將平板倒過來放置,使皿蓋在下,皿底在上,⑥錯誤.
因此,只有③⑤兩項(xiàng)正確.
故選:B.
點(diǎn)評 平板劃線法是微生物接種的常用方法,考生需要識記實(shí)驗(yàn)操作中的步驟,才能做到將知識信手拈來.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb | B. | AaaaBBbb | ||
C. | Ab或ab或AB或aB | D. | AABB或aabb或AAbb或aaBB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶活性受溫度和pH的影響 | B. | 酶的分子結(jié)構(gòu)決定其專一性 | ||
C. | 酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) | D. | 酶可以成為酶促反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是在再次接受相同抗原作用的情況下發(fā)生的 | |
B. | 該病是免疫系統(tǒng)異常敏感,將自身物質(zhì)當(dāng)成外來異物進(jìn)行攻擊而引起的 | |
C. | 該病發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈 | |
D. | 該病有明顯的遺傳傾向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 前者接種后每日光照12 h,后者幼小植株形成后才需光照 | |
B. | 兩者的培養(yǎng)基中都含植物激素,但種類及用量不同 | |
C. | 前者需將愈傷組織及時轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上,后者不需轉(zhuǎn)移到新的培養(yǎng)基上 | |
D. | 花藥培養(yǎng)對培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•冀州市校級期末)關(guān)于中心法則下列說法正確的是( )
A.在造血干細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生的過程是①②③,在唾液腺細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生的過程是②③
B.圖中所有過程可能發(fā)生在生物體的正常細(xì)胞內(nèi)
C.①過程只在細(xì)胞核中完成,②過程在細(xì)胞質(zhì)中完成
D.③過程只需要模板、原料、酶和能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都可以控制性別 | |
B. | 性染色體上的基因在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn) | |
C. | 性染色體只存在于生殖細(xì)胞中 | |
D. | 女兒的性染色體必有一條來自父親 |
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