14.將基因型為AaBb(獨(dú)立遺傳)的玉米的一;ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗,再用秋水仙素處理幼苗,獲得植株的基因型是( 。
A.AaBbB.AaaaBBbb
C.Ab或ab或AB或aBD.AABB或aabb或AAbb或aaBB

分析 花藥離體培養(yǎng)過程中得到的幼胚,進(jìn)一步用秋水仙素試劑進(jìn)行處理,抑制紡錘體形成,可以得到染色體數(shù)目增加一倍的植株.AaBb經(jīng)單倍體育種,后代有AABB、AAbb、aaBB、aabb.

解答 解:AaBb$\stackrel{減數(shù)分裂}{→}$配子:1AB、1Ab、1aB、1ab$\stackrel{花藥離體培養(yǎng)}{→}$單倍體:1AB、1Ab、1aB、1ab$\stackrel{秋水仙素}{→}$二倍體:1AABB、1AAbb、1aaBB、1aabb.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查單倍體育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于體外受精的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.超數(shù)排卵的做法是給供體注射促性腺激素
B.采集的卵母細(xì)胞可以直接與精子受精
C.收集精子的方法有假陰道法、手握法和電刺激法等
D.體外受精前,通常采用培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)精子獲能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物群落的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.人類活動(dòng)可以使群落演替的方向不同于自然演替的方向,也可以使群落演替方向與自然演替方向相同
B.從“棄耕的農(nóng)田→草原→灌木”演替過程中,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)
C.演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行
D.森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.2006年的“世界艾滋病日”會議在我國天津市舉行,會議的主題為:行動(dòng)起來,遏制艾滋.關(guān)于艾滋病的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.艾滋病是一種遺傳病
B.艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞
C.艾滋病主要通過血液傳染
D.艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為某細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂的過程(僅畫出部分染色體),圖中的現(xiàn)象是什么?若該細(xì)胞產(chǎn)生的配子參與受精,會發(fā)生何種情況( 。
A.交叉互換 囊性纖維病B.同源染色體不分離 先天性愚型
C.基因突變 鐮刀型細(xì)胞貧血癥D.姐妹染色單體不分離 白化病

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19.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境成分的歸類,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞代謝廢物類:尿素、二氧化碳等B.有機(jī)大分子類:血漿蛋白、呼吸酶等
C.免疫物質(zhì)類:抗體、淋巴因子等D.營養(yǎng)小分子類:葡萄糖、氨基酸等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.對如圖的解讀有誤的是( 。
A.該圖是自然環(huán)境中種群的增長曲線
B.從圖中可以看出,一個(gè)物種遷入一個(gè)新環(huán)境后,數(shù)量會越來越多,最后超過K值
C.在數(shù)量達(dá)到$\frac{1}{2}$K時(shí),種群增長速率最大
D.在自然環(huán)境中,種群的增長速率是在不斷變化的

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3.如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,序號代表相關(guān)生理過程.下列敘述正確的是( 。
A.丙代表生產(chǎn)者B.?①代表呼吸作用C.?②代表光合作用D.乙代表消費(fèi)者

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4.制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的過程中,關(guān)于倒平板的具體描述正確的是(  ) 
①等培養(yǎng)基冷卻至40℃左右時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板
②將滅過菌的培養(yǎng)皿放在桌面上,左手拔出棉塞
③右手拿錐形瓶,使瓶口迅速通過火焰
④用左手的拇指和食指拿開皿蓋
⑤右手將錐形瓶中培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿,左手立即蓋上皿蓋
⑥等待平板冷卻 5~10s,將平板倒過來放置,使皿蓋在下,皿底在上.
A.只有一項(xiàng)正確B.只有兩項(xiàng)正確C.只有三項(xiàng)正確D.只有四項(xiàng)正確

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同步練習(xí)冊答案