16.細胞工程是生物工程的基礎(chǔ)技術(shù),在細胞的分裂、分化、生物的發(fā)育、遺傳等理論研究以及改良生物、培育新品種等生產(chǎn)實踐上有重要作用.植物組織培養(yǎng)是研究得比較早、應(yīng)用比較成熟的一項植物細胞工程技術(shù),其基本過程如下所示:離體的植物器官、組織或細胞-①→A-②→莖、葉→植物體
(1)①過程中植物組織的代謝類型是異養(yǎng)需氧型,②表示再分化過程.
(2)植物組織培養(yǎng)獲得試管苗的成功,有力地證明了植物細胞的全能性,但全能性的表達需要一定的條件,也就是離體狀態(tài)、一定的營養(yǎng)條件、激素和其他外界條件.
(3)在花藥離體培養(yǎng)中剝離花藥時,要徹底去除花絲,因為與其相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成.
(4)在培養(yǎng)的過程中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素,如果先使用細胞分裂素,后使用生長素,那么實驗結(jié)果是細胞既分裂也分化.

分析 1、植物組織培養(yǎng)的過程:離體的植物細胞、組織和器官$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→完整個體.因此圖中A為愈傷組織,①為脫分化,②為再分化.
2、植物組織培養(yǎng)的條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等).②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
3、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
4、在植物組織培養(yǎng)時,植物激素的使用:

激素使用情況結(jié)果
先使用生長素,后使用細胞分裂素有利于細胞分裂,但細胞不分化
先使用細胞分裂素,后使用生長素細胞既分裂也分化
同時使用,且比例適中促進愈傷組織的形成
同時使用,且生長素用量較高有利于根的分化、抑制芽的形成
同時使用,且細胞分裂素用量較高有利于芽的分化、抑制根的形成

解答 解:(1)圖中①過程是外植體脫分化形成愈傷組織的過程,該過程中植物不能進行光合作用,植物組織的代謝類型是異養(yǎng)需氧型,②表示再分化過程.
(2)植物細胞全能性的表達需要一定的條件,也就是離體狀態(tài)、一定的營養(yǎng)條件、激素和其他外界條件.
(3)在花藥離體培養(yǎng)中剝離花藥時,要徹底去除花絲,因為與花絲相連的花藥,不利于愈傷組織或胚狀體的形成.
(4)先使用細胞分裂素,后使用生長素素,細胞既分裂也分化.
故答案為:
(1)異養(yǎng)需氧型 再分化  
(2)離體狀態(tài)  
(3)花絲   與其相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成 
(4)細胞既分裂也分化

點評 本題考查細胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.對如圖的解讀有誤的是( 。
A.該圖是自然環(huán)境中種群的增長曲線
B.從圖中可以看出,一個物種遷入一個新環(huán)境后,數(shù)量會越來越多,最后超過K值
C.在數(shù)量達到$\frac{1}{2}$K時,種群增長速率最大
D.在自然環(huán)境中,種群的增長速率是在不斷變化的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是某植物細胞有絲分裂的一個細胞周期中核內(nèi)染色體和DNA分子相對數(shù)目(假設(shè)正常體細胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線.分析曲線并回答問題:

(1)實線表示的是DNA的數(shù)目變化.
(2)表示染色體數(shù)目加倍時期是虛線bd曲段.
(3)表示染色單體的形成時期是實線AB曲段.
(4)高等動物細胞與高等植物細胞在有絲分裂過程中有不同的變化,其中在動物細胞分裂末期發(fā)生的變化是細胞中央向內(nèi)凹陷,最后縊裂成兩個子細胞.
(5)紡綞體的消失發(fā)生在虛線EF曲段,紡綞絲的作用牽引染色體向兩極移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的過程中,關(guān)于倒平板的具體描述正確的是( 。 
①等培養(yǎng)基冷卻至40℃左右時,在酒精燈火焰附近倒平板
②將滅過菌的培養(yǎng)皿放在桌面上,左手拔出棉塞
③右手拿錐形瓶,使瓶口迅速通過火焰
④用左手的拇指和食指拿開皿蓋
⑤右手將錐形瓶中培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿,左手立即蓋上皿蓋
⑥等待平板冷卻 5~10s,將平板倒過來放置,使皿蓋在下,皿底在上.
A.只有一項正確B.只有兩項正確C.只有三項正確D.只有四項正確

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列對胡蘿卜素的提取過程分析正確的是( 。
A.在把新鮮的胡蘿卜切成米粒大小的顆粒置于烘箱中烘干時,溫度越高、干燥時間越長,烘干效果越好
B.在萃取過程中,在瓶口安裝冷凝回流裝置是為了防止加熱時有機溶劑的揮發(fā)
C.萃取過程可放在酒精燈上直接加熱
D.將濾液用蒸餾裝置進行蒸餾,要收集蒸發(fā)出去的液體,蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素,留下的是有機溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在遺傳學(xué)的發(fā)展過程中,不少科學(xué)家做出了巨大的貢獻,下列說法正確的是( 。
A.摩爾根用果蠅進行雜交實驗,運用類比推理法證明基因在染色體上
B.噬菌體侵染細菌實驗運用同位素標(biāo)記法證明RNA是遺傳物質(zhì)
C.孟德爾用豌豆進行雜交實驗,通過假說-演繹等方法揭示了遺傳的兩個基本規(guī)律
D.沃森和艾弗里運用威爾金斯、查哥夫等人的成果,成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實驗中,關(guān)于所用的液體及其作用的描述中,正確的是(  )
A.剪取的根尖放入卡諾氏液中是為了使染色體著色
B.95%酒精可以洗去根尖表面的卡諾氏液,也可與15%鹽酸溶液混合,解離、分散細胞
C.用龍膽紫溶液是為了使細胞核染上顏色
D.漂洗是為了洗去多余的染料,所以要用酒精

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•上海)某二倍體動物某細胞內(nèi)含10條染色體,10個DNA分子,且細胞膜開始縊縮,則該細胞( )

A.處于有絲分裂中期 B.正在發(fā)生基因自由組合

C.將形成配子 D.正在發(fā)生DNA復(fù)制

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13.圖l為某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動圖解,其中①~⑤表示代謝過程,A~F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中,物質(zhì)F是[丙酮酸];葉肉細胞中的H20作為反應(yīng)物直接參與代謝的場所有[類囊]體(薄膜)和線粒體基質(zhì)?(填場所具體部位),葉肉細胞在光下可進行的代謝過程有[①②③④⑤](用圖中數(shù)字來表示).
(2)圖2中,若在t2時刻增加光照,光合速率將[不變](填“增強”/“減弱”/“不變”);t3→t4段,圖1中①的變化是[增強](填“增強”/“減弱”/“不變”);0→tl段,細胞中C6H1206的含量[不變](填“增加”/“不變”/“減少”).
(3)將該綠色植物幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi),在黑暗條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時增加了25mg;在充足光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時減少了50mg.據(jù)測定,上述光照條件下,光合作用每小時共合成葡萄糖60mg.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,請回答:①該植物在該光照條件下通過光合作用每小時共消耗CO2[88]mg.②若上述條件不變,該植物充足光照10小時,其余時間不給光照,則該植物一晝夜積累葡萄糖[102.27]mg(保留2位小數(shù)).

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同步練習(xí)冊答案