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基因工程是在現(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學理論和技術的發(fā)展運用，現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛命重要的應用。基因工程基本操作流程如圖所示，請據(jù)圖分析回答：

（1） 圖中A是 ,最常用的是 。下圖所示的黏性末端是由 種限制性核酸內切酶作用產生的。

（2）在此過程中，最核心的步驟是 。

（3）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米體內，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是 。

（4）科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因導入金茶花葉片細胞的染色體DNA上,經培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明。如果把該基因導入葉綠體DNA中，將來產生的配子中 （填“一定”或“不一定”）含有 抗病基因。

（5）目的基因在受體細胞是否能轉錄出mRNA，可用 技術來檢測；目的基因是否表達出相應的蛋白質，可以通過 特異性反應來判斷。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答下列有關細胞和微生物的問題．
圖1示電子顯微鏡下一個視野中的真核細胞結構圖．

（1）圖1所示的是低等植物細胞亞顯微結構示意圖，判斷的理由是有葉綠體和中心體．
（2）據(jù)圖1分析判斷，下列有關敘述正確的是ACD．（多選）
A．①主要由DNA和蛋白質組成，在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B．⑥是產生核糖體、mRNA和合成蛋白質的場所
C．⑦在細胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質
D．蛋白質和RNA等大分子物質通過核孔進出細胞核需要消耗能量
圖2表示某精原細胞，該細胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了交叉互換．
（3）該細胞形成的精子類型可能是B．
孔雀石綠（C23H25N2Cl）常用作紡織業(yè)的染料，也可用作水產養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅蟲劑，目前對孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學關注的熱點．科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細菌菌株A，主要步驟如圖3所示．

（4）①到③中培養(yǎng)液的碳源是孔雀石綠，目的是篩選出菌株A（并通過稀釋培養(yǎng)提高菌株A的濃度）；．使用平板劃線（或稀釋涂布平板）法可以在④上獲得單個菌落．
（5）研究人員進一步研究不同金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響，實驗結果如圖4．據(jù)圖可以看出，與不加金屬離子的對照組相比，多數(shù)金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響是抑制，唯有Pb2+相反．若要排除Pb2+本身對孔雀石綠有降解作用，則應設置含等量的Pb2+但不接種菌株A的培養(yǎng)基樣本作為對照．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像，下列對圖像的描述正確的是（ ）

A．甲、乙、丙細胞分裂處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙細胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例均為1∶2∶1

C．甲細胞正在進行中心體復制

D．該生物可能是低等植物細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省八市高三下第二次質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家經過長期實驗，用二倍體植物番茄和馬鈴薯為材料,采用體細胞雜交的方法得到了“番茄——馬鈴薯”雜種植株。

（1）植物體細胞雜交的原理有 、 �？焖俜敝畴s種植株的技術是 。

（2）用二倍體番茄得到四倍體植株的方法是 。在番茄——馬鈴薯體細胞雜交過過程中,兩兩融合的細胞有 種,其中有 種融合細胞可發(fā)育為四倍體番茹植株。

（3）番茄——馬鈴薯雜種植株體細胞的遺傳物質來自于雙方的 和 。

（4）番茄和馬鈴薯雜種植物并非想象的那樣,地上結番茄，地下長土豆,原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省八市高三下第二次質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國特有的珍貴動物金絲猴，群居在高山密林中。金絲猴細胞內的某些物質或結構的改變是生物變異和進化的內在原因。下列敘述合理的是

A．非同源染色體之間交換,發(fā)生的幾率最高,為生物進化提供豐富原材料

B．DNA分子中堿基對的替換，發(fā)生的幾率較高，為生物進化提供豐富原材料

C．能夠合成某種色素,不僅與代謝過程有關，還與基因有關

D．不能合成某種抗體，與翻譯過程受阻有關，與基因無關

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

各種育種方法或技術都有其優(yōu)劣之處，下列相關敘述不正確的是（ ）

A、傳統(tǒng)的育種方法周期長，可選擇的范圍有限

B、通過人工誘變，人們有目的地選育新品種，能避免育種的盲目性

C、單倍體育種可以在很短的時間內得到穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種

D、基因工程可以實現(xiàn)基因在不同物種之間的轉移，人們可以定向選育新品種

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示“番莉一馬鈴薯”雜種植株的培育過程，其中①〜⑤表示過程，字母表示細胞、組織 或植株。下列說法正確的是（ ）

A、過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的低滲溶液中

B、過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質體融合，主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理

C、過程④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基

D、最終得到的植株相對于番茄和馬鈴薯而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異，不具有可育性

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

切取牛的生長激素基因和人的生長激素基因，將它們分別導入小鼠的細胞中，從而獲得了“超級鼠”，此項技術遵循的原理是（ ）

A、基因突變：DNA→RNA→蛋白質 B、基因工程：RNA→RNA→蛋白質

C、細胞工程：DNA→RNA→蛋白質 D、基因重組：DNA→RNA→蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲是三種不同植物形成普通小麥的過程示意圖；圖乙是某實驗小組利用普通小麥中的高稈抗病（TTRR）和矮稈易感�。╰trr）兩個品種（兩對性狀獨立遺傳），通過三種不同途徑培育矮桿抗病小麥品種的過程圖解．

（1）圖甲中雜種一、雜種二具有的染色體組數(shù)分別是2、3個，經過①、②過程后形成二粒小麥和普通小麥的過程與圖乙中Y組有相似之處，其育種原理都是染色體變異，①、②過程常用的方法是：低溫誘導或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，其作用機理是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍．
（2）依據(jù)普通小麥的形成原理，我國育種專家以普通小麥和二倍體小黑麥（以C表示它的一個染色體組）為育種材料人工創(chuàng)造出了一種新型的小黑麥，請你利用遺傳圖示說明一下其大致培育過程．
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