A. | 實驗目的:證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉(薩克斯實驗) 實驗組:葉片遮光組 對照組:葉片曝光組 | |
B. | 實驗目的:證明鎂是必需的礦質元素 實驗組:完全培養(yǎng)液處理組 對照組:除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組 | |
C. | 實驗目的:證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質促進胚芽鞘的生長(溫特實驗) 實驗組:接觸胚芽鞘尖端的對象組 對照組:沒有接觸胚芽鞘尖端的對象組 | |
D. | 實驗目的:證明肺炎雙球菌轉化因子的存在(格里菲斯實驗) 實驗組:無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對象組 對照組:用加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)的對象組 |
分析 1、薩克斯將葉片一半曝光、一半遮光,作為實驗組和對照組,一段時間后,用碘液檢測,證明了光合作用的條件需要光、淀粉是光合作用的產(chǎn)物之一.
2、證明鎂是必需的礦質元素 實驗組是除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組,對照組是完全培養(yǎng)液處理組.
3、溫特實驗:將接觸過程胚芽鞘的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘一側作為實驗組,未接觸過胚芽鞘的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘的一側作為對照組,發(fā)現(xiàn)實驗組的胚芽鞘向含量瓊脂塊的對側彎曲生長,對照組生長,驗證了胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質促進胚芽鞘的生長.
4、格里菲斯將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)作為對照組、無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注入小鼠體內(nèi)作為實驗組進行實驗,證明了加熱殺死的R細菌含有促進S細菌轉化成R型菌的轉化因子.
解答 解:A、由分析可知,薩克斯實驗中,遮光作為實驗組、曝光作為對照組,證明了植物在光下進行光合作用,并產(chǎn)生了淀粉,A正確;
B、證明鎂是必需的礦質元素的實驗中,完全營養(yǎng)液是對照組,缺鎂的營養(yǎng)液是對照組,B錯誤;
C、由分析可知,溫特實驗中,實驗組是接觸胚芽鞘尖端的對象組,對照組是沒有接觸胚芽鞘尖端的對象組,C正確;
D、格里菲斯實驗中,實驗組是無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對象組,對照組是用加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)的對象組,D正確.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生理解并掌握教材中的經(jīng)典實驗,學會分析實驗的對照組和實驗組.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子結合水/自由水的比值,萌發(fā)時比休眠時高 | |
B. | 人體細胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,線粒體內(nèi)比細胞質基質高 | |
C. | 適宜條件下光合作用過程中$\frac{{c}_{5}}{{c}_{3}}$的比值,停止供應CO2后比停止前高 | |
D. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,動作電位時比靜息電位時高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物的遺傳物質都是DNA | |
B. | 多糖是細胞內(nèi)的主要能源物質 | |
C. | 調(diào)節(jié)生物各項生命活動的物質是蛋白質 | |
D. | 干種子不能萌發(fā)是由于自由水含量較少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在高度分化的細胞,核糖體蛋白基因才能表達 | |
B. | 衰老細胞內(nèi)色素逐漸積累,妨礙細胞內(nèi)物質的交流和傳遞 | |
C. | 自由基可攻擊和破壞細胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子造成細胞衰老 | |
D. | 生活中的致癌因子很多,但癌癥發(fā)生的頻率并不是很高,而且容易患癌癥的多為老年人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | 甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律 | |
C. | Ⅰ-1能產(chǎn)生兩種基因型的卵細胞 | |
D. | Ⅱ-5一定攜帶甲病的致病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻主動吸收硅需要根細胞膜上的載體協(xié)助 | |
B. | 細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它分解掉 | |
C. | 在高倍顯微鏡下觀察真核細胞,可以看到細胞核的主要結構有核膜、核仁和染色體 | |
D. | 高等動植物細胞都有但功能不同的細胞器是內(nèi)質網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 植物 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
A | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
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