A. | 在高度分化的細胞,核糖體蛋白基因才能表達 | |
B. | 衰老細胞內(nèi)色素逐漸積累,妨礙細胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞 | |
C. | 自由基可攻擊和破壞細胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子造成細胞衰老 | |
D. | 生活中的致癌因子很多,但癌癥發(fā)生的頻率并不是很高,而且容易患癌癥的多為老年人 |
分析 1、細胞分化的過程是細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,因此細胞分化過程是不同基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯形成種類不同的蛋白質(zhì),進而使細胞結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生差異的過程.
2、細胞衰老的特征包括細胞內(nèi)水分減少,酶活性降低,細胞代謝速率下降、細胞核增大、染色加深等特點.
3、細胞凋亡是指由基因控制的細胞編程性死亡,細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常生長、發(fā)育、維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定具有積極意義.
4、細胞癌變的機理是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,使正常細胞成為不受機體控制的、能無限增殖的癌細胞;癌癥往往是多個突變基因積累的結(jié)果.
解答 解:A、所有細胞均要進行蛋白質(zhì)的合成,因此不論是高度分化細胞還是未分化細胞,都含有核糖體,因此核糖體蛋白基因都能表達,A錯誤;
B、衰老細胞內(nèi)色素逐漸積累,妨礙細胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞,B正確;
C、自由基可攻擊和破壞細胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子造成細胞衰老,C正確;
D、生活中的致癌因子很多,但癌癥發(fā)生的頻率并不是很高,由于癌變具有積累效應(yīng),因此容易患癌癥的多為老年人,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變的相關(guān)知識,要求考生識記相關(guān)知識點,能運用所學的知識對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙之間具有拮抗作用 | |
B. | 乙、丙最可能代表赤霉素和生長素 | |
C. | 甲最可能代表脫落酸 | |
D. | 甲、乙、丙直接參與細胞內(nèi)多種生命活動 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
比較指標 | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A. | 狀況①說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變 | |
B. | 狀況②是因為氨基酸數(shù)減少了50% | |
C. | 狀況③是因為突變導致終止密碼子提前 | |
D. | 狀況④可能是因為突變導致tRNA的種類增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒接觸了藥物后,慢慢地產(chǎn)生了抗藥性 | |
B. | 病毒為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
C. | 抗藥性個體的出現(xiàn)是選擇的結(jié)果 | |
D. | 后來的藥量用得過少,產(chǎn)生了抗藥性變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗?zāi)康模鹤C明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉(薩克斯實驗) 實驗組:葉片遮光組 對照組:葉片曝光組 | |
B. | 實驗?zāi)康模鹤C明鎂是必需的礦質(zhì)元素 實驗組:完全培養(yǎng)液處理組 對照組:除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組 | |
C. | 實驗?zāi)康模鹤C明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進胚芽鞘的生長(溫特實驗) 實驗組:接觸胚芽鞘尖端的對象組 對照組:沒有接觸胚芽鞘尖端的對象組 | |
D. | 實驗?zāi)康模鹤C明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在(格里菲斯實驗) 實驗組:無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對象組 對照組:用加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)的對象組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 起始密碼是轉(zhuǎn)錄開始的信號,它位于基因的編碼區(qū) | |
B. | 在真核細胞的基因結(jié)構(gòu)中,編碼區(qū)也含有不能編碼蛋白質(zhì)的序列 | |
C. | 基因的非編碼區(qū)通常不起什么作用 | |
D. | 終止密碼的作用是阻礙RNA聚合酶的移動,并使其從DNA模板鏈上脫離下來 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將各種細胞器分離開時,常用的方法是顯微計數(shù)法 | |
B. | 研究碳在代謝中的轉(zhuǎn)化途徑時,常用同位素標記法 | |
C. | 對數(shù)學模型進行檢驗或修正時,常用假說演繹法 | |
D. | 調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度,常用標志重捕法 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com