11．下列有關(guān)四分體的敘述正確的是（　�。�
A．四分體中的姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換
B．一對聯(lián)會(huì)的同源染色體含有的四條染色單體
C．四分體是含染色單體的任意兩條染色體
D．形狀和大小相同的兩條染色體含有四個(gè)DNA分子

分析 減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對形成四分體，因此一個(gè)四分體就是一對同源染色體，由此可判斷一個(gè)四分體含2條染色體（2個(gè)著絲粒），4條染色單體，4個(gè)DNA分子．

解答 解：A、四分體時(shí)期，聯(lián)會(huì)的同源染色體間相鄰的非姐妹染色單體之間常發(fā)生交叉互換，A錯(cuò)誤；
B、四分體是由同源染色體兩兩配對形成的，因此每個(gè)四分體包含一對聯(lián)會(huì)的同源染色體的四條染色單體，B正確；
C、四分體是含染色單體的一對聯(lián)會(huì)的同源染色體，C錯(cuò)誤；
D、形狀和大小相同的兩條染色體可能是著絲點(diǎn)分裂后形成的，含有2個(gè)DNA分子，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂前期；掌握四分體的概念及其中的數(shù)量關(guān)系，明確四分體是出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期和中期，再結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如圖，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物
B．甲、乙皆可促進(jìn)果實(shí)成熟
C．乙、丙之間具有協(xié)同作用
D．甲、乙之間具有拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．下列有關(guān)說法不正確的是？

（1）圖甲中的C點(diǎn)對應(yīng)圖乙中的d點(diǎn)，圖甲中的F點(diǎn)對應(yīng)圖乙中的h點(diǎn)
（2）到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的③
（3）由甲圖可知，經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加（增加、減少或不變）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A在2mL蛋清稀釋液中先加0.1g/mL NaOH溶液1mL，搖勻后，再加0.01g/mL CuSO4溶液4滴，搖勻溶液呈紫色
B用高溫處理后冷卻的過氧化氫酶溶液與過氧化氫混合產(chǎn)生大量氣泡
C在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇，充分研磨后過濾濾液呈深綠色
D根尖經(jīng)解離、漂洗、龍膽紫溶液染色后，制成裝片在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)呈紫色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：
A毛細(xì)血管；B毛細(xì)淋巴管；C組織細(xì)胞．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是a．
（3）圖中a～d，C02濃度最高、最低分別是a和d．試寫出人體內(nèi)利用02并產(chǎn)生C02的反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系：組織細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換；具體而言，與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)有直接關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列過程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（　�。�
A．胰島B細(xì)胞分泌胰島素B．mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C．吞噬細(xì)胞對抗原的攝取D．人的細(xì)胞和鼠細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某位同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的藥劑注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．據(jù)此判斷，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中起對照作用的有①號和⑤號家兔
B．二次注射后，低血糖癥最先緩解的是②號家兔
C．該實(shí)驗(yàn)不能證明腎上腺素是如何升高血糖的
D．該實(shí)驗(yàn)證明了家兔的血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．研究人員用X射線照射細(xì)菌菌落A，四個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)菌落A中產(chǎn)生了a1、a2兩個(gè)突變種．研究人員用菌種A、a1、a2做了如下4步實(shí)驗(yàn)，得到了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)1：將菌種A接種于普通培養(yǎng)基上，產(chǎn)生了菌落．
實(shí)驗(yàn)2：將突變種a1接種于普通培養(yǎng)基后，沒有產(chǎn)生菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加了營養(yǎng)物質(zhì)甲后，產(chǎn)生了菌落．
實(shí)驗(yàn)3：將突變種a2接種于普通培養(yǎng)基后，也沒有產(chǎn)生菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加了營養(yǎng)物質(zhì)乙后，產(chǎn)生了菌落．
實(shí)驗(yàn)4：將突變種a1 和突變種a2同時(shí)接種于普通培養(yǎng)基后，卻同時(shí)產(chǎn)生了菌落．
請你分析相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問題：
（1）突變種a1和a2分別接種于普通培養(yǎng)基上，都不能產(chǎn)生菌落，原因是由于使用了X射線處理，導(dǎo)致細(xì)菌A發(fā)生了基因突變，從而使細(xì)菌缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的酶．
（2）實(shí)驗(yàn)1至3表明，物質(zhì)甲和乙都是細(xì)菌A在代謝過程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物．在實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中，它們是作為微生物五大營養(yǎng)物質(zhì)要素中的生長因子加入普通培養(yǎng)基的．
（3）實(shí)驗(yàn)4中出現(xiàn)菌落最可能的原因是細(xì)菌a1能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)乙，而細(xì)菌a2能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)甲．
（4）在培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)有雜菌污染，但加入青霉素后發(fā)現(xiàn)細(xì)菌A都消失了．你認(rèn)為細(xì)菌A消失的原因是青霉素抑制了細(xì)菌的生長；但雜菌并未消失，雜菌應(yīng)屬于真菌，為了證實(shí)你的判斷，現(xiàn)制作雜菌臨時(shí)裝片用顯微鏡觀察，如果觀察到細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核就可證明你的看法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．果酒、果醋等是日常生活中常見的一類飲料．紅葡萄酒中的色素主要來自紅葡萄皮，它不僅給葡萄酒以美的紅色，還具有酸堿指示劑的作用，如遇小蘇打（堿性）會(huì)變顏色．
（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，菌種的來源主要是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．
（2）某同學(xué)在用帶蓋的瓶子進(jìn)行葡萄釀酒時(shí)，在發(fā)酵過程中，每隔一段時(shí)間應(yīng)擰松瓶蓋，以防瓶子爆裂．
（3）制作果醋時(shí)，需通氣，可以說明醋酸菌為好氧型菌．
（4）現(xiàn)有兩個(gè)品牌顏色一樣的紅葡萄酒，其中一個(gè)是用100%紅葡萄汁釀造，另一個(gè)是以化學(xué)物質(zhì)用人工方法勾兌而成．現(xiàn)提供小蘇打、小燒杯若干，請簡述能鑒別出兩個(gè)品牌紅葡萄酒的實(shí)驗(yàn)思路用適量的小蘇打分別加入等量的兩個(gè)品牌的紅葡萄酒中，出現(xiàn)顏色變化的即為紅葡萄汁釀造的．

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同步練習(xí)冊答案