下列甲圖是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程；乙圖為細胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在的直接或間接的聯(lián)系。下列對圖中的觀察做出的敘述，錯誤的是

A．若含18O的氨基酸在甲圖細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的－COOH

B．與乙圖中③不直接相通，但膜的成分最為相似的是高爾基體

C．用含3H標記的氨基酸注射到乙圖細胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為④⑥②③①

D．與甲圖c過程有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示①②③④代表人體內(nèi)的體液成分．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．人體花粉過敏時，②中的液體會增多
B．④中成分從管壁滲出后就成為②的組成成分
C．③的滲透壓增大，會引起抗利尿激素分泌增加
D．人體劇烈運動時，產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在①中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州樂清樂成寄宿中學高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對于胚胎分割的敘述，正確的是

A．只能對囊胚期細胞進行分割

B．內(nèi)細胞團一般到囊胚時才出現(xiàn)，胚胎分割時最好將其均等分割，移植成功率才高

C．胚胎分割次數(shù)越多產(chǎn)生的新個體也越多

D．胚胎是多細胞群，所以胚胎分割無需借助顯微儀器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述，錯誤的是

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過降低化學反應(yīng)的活化能來提高化學反應(yīng)速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學在做“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗時，在老師的幫助下對本實驗進行了一系列的創(chuàng)新改進。改進后的實驗步驟與現(xiàn)象如下表，則對該表的推斷或解釋不正確的是

A．W為質(zhì)壁分離，因為細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層

B．X、Z可能或已造成細胞死亡

C．干旱季節(jié)灌溉的原理與實驗組②相同

D．Y的變化可能為液泡體積增大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞器的描述正確的是

①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，只對細胞內(nèi)損傷的細胞器分解，而對入侵的病菌不起作用

②中心體與細胞的有絲分裂有關(guān)，常見于植物和某些低等動物的細胞

③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉

④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成

⑤葉綠體、線粒體、細胞核都是具有雙層膜的細胞器

⑥細菌、酵母菌都含核糖體

⑦由于吞噬細胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體的膜，使其中的水解酶釋放出來，破壞細胞結(jié)構(gòu)，從而導(dǎo)致硅肺

A．①③④ B．①⑤⑥ C．③⑥⑦ D．②④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示糖類的化學組成和種類，相關(guān)敘述正確的是

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④、⑤即是構(gòu)成細胞的成分，又可作為貯能物質(zhì)

D．④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建福州第一中學高三下校質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時間均為135s，處理結(jié)束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結(jié)果如下：

A組：先光照后黑暗，時間各為67.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%

B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%。

C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。

D組（對照組）：光照時間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。

回答下列問題：

（1）單位光照時間內(nèi)，C組植物合成有機物的量 （填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機物的量，依據(jù)是 ；

C組和D組的實驗結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要 ，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的 。

（2）A、B、C三組處理相比，隨著 的增加，使光下產(chǎn)生的

能夠及時利用與及時再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列小題：
酵母膏胨葡萄糖（YPD）培養(yǎng)基是一種常用的酵母菌培養(yǎng)基，其基本配方是：1%酵母膏，2%蛋白胨，2%葡萄糖．某興趣小組欲用超市購買的干酵母進行系列生物技術(shù)實踐嘗試，請回答下列問題：
（1）干酵母處于休眠狀態(tài)，為迅速活化酵母菌，應(yīng)將干酵母放在小燒杯中，加入少量溫水和極少量蔗糖，混勻．
（2）為防止YPD培養(yǎng)基中的葡萄糖分解碳化，要選用以下選項中的A滅菌條件．
A.121℃、lkg/cm2壓力、15min
B.121℃、500g/cm2壓力、15min
C.90℃、500g/cm2壓力、30min
D.90℃、500g/cm2壓力、15min
有些培養(yǎng)基成分中含不能加熱滅菌的化合物，如尿素等，應(yīng)該用細菌過濾器除菌．
（3）若要對酵母菌進行劃線分離培養(yǎng)，則應(yīng)在培養(yǎng)基中添加適量的無菌水稀釋，并用接種環(huán)蘸取菌液，進行劃線．
（4）用果汁和酵母制作果酒的原理是利用酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)生酒精，發(fā)酵開始時，發(fā)酵瓶內(nèi)出現(xiàn)負壓的原因是酵母菌呼吸底物含有脂質(zhì)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案