9．如圖示某病毒侵入機(jī)體后被殺傷的過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①是第二道防線中殺菌物質(zhì)抗體
B．①是效應(yīng)T細(xì)胞，能激活靶細(xì)胞的溶酶體酶
C．可提高①殺傷力的淋巴因子來(lái)源于記憶細(xì)胞
D．靶細(xì)胞裂解同時(shí)，病毒被溶解消滅

分析 病毒寄生于活細(xì)胞才能生存，病毒入侵人體后主要是細(xì)胞免疫發(fā)揮作用．在細(xì)胞免疫過(guò)程中，靶細(xì)胞理裂解死亡，釋放出抗原，再由體液免疫的抗體與抗原發(fā)生免疫反應(yīng)將抗原清除．圖示表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合，將靶細(xì)胞裂解死亡的過(guò)程，因此圖中①為效應(yīng)T細(xì)胞．

解答 解：A、①是第三道防線中的效應(yīng)T細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、①是效應(yīng)T細(xì)胞，能激活靶細(xì)胞的溶酶體酶，使靶細(xì)胞裂解死亡，B正確；
C、淋巴因子來(lái)自于T細(xì)胞，可提高①效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力，C錯(cuò)誤；
D、靶細(xì)胞裂解后釋放出抗原，需要經(jīng)過(guò)體液免疫將抗原清除，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞免疫的過(guò)程，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家用14C標(biāo)記的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是

A、二氧化碳→葉綠素→ADP B、二氧化碳→葉綠體→ATP

C、二氧化碳→乙醇→糖類(lèi) D、二氧化碳→三碳化合物→糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí)，部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落
B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有震蕩試管
C．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，統(tǒng)計(jì)所有在樣方線上的個(gè)體
D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）該圖表示的過(guò)程發(fā)生在人體的胰島B細(xì)胞細(xì)胞中，人體的一個(gè)造血干細(xì)胞中最多含有4個(gè)胰島素基因．
（2）圖中①表示的過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄，催化該過(guò)程的酶是RNA聚合酶．
（3）若根據(jù)搬運(yùn)的物質(zhì)種類(lèi)劃分，③共有20種．胰島素基因中決定“”的模板鏈的堿基序列為-CCACTGACC-．
（4）一個(gè)女孩可以間接從她的祖父（俗稱(chēng)“爺爺”）那里最多遺傳得到22條染色體．
（5）已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153，主要原因是mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列．一個(gè)②上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是在短時(shí)間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小鼠體內(nèi)的HMGIC基因與肥胖有關(guān)，具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠與對(duì)照鼠吃同樣多的高脂肪食物，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)鼠體重正常，而對(duì)照組小鼠則變得十分肥胖，這一事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．基因在染色體上B．一個(gè)DNA分子含有多個(gè)基因
C．基因控制生物的性狀D．基因是DNA的片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．胰島素的合成發(fā)生在（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．線粒體C．核糖體D．高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)1-4號(hào)試管的過(guò)氧化氫溶液分別進(jìn)行4種不同處理（常溫、90℃水浴加熱、滴入2滴FeCl3溶液、滴入2滴新鮮肝臟研磨液）后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以下有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的論述正確的是（　�。�
A．試管2和3的基本反應(yīng)原理相同
B．比較試管2和4，可說(shuō)明酶具有催化作用
C．若將試管4中的新鮮肝臟研磨液換成久置肝臟研磨液，則反應(yīng)速率將減小
D．比較試管1和4，說(shuō)明酶具有高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老，單細(xì)胞生物功能上的差異由基因引起
B．細(xì)胞的分裂能力是由基因決定并受環(huán)境影響
C．細(xì)胞的程序性死亡的不足引起癌變
D．多細(xì)胞生物細(xì)胞功能的差異只是由于細(xì)胞分化引起

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．最新研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)皮素分布不均是造成色斑的主要原因．內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚，可以和黑色素細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，使內(nèi)皮素失去作用，這為美容研究機(jī)構(gòu)帶來(lái)了福音．分析上述材料體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪種功能（　　）
A．細(xì)胞膜中磷脂含量越高，功能越復(fù)雜
B．細(xì)胞膜可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．細(xì)胞膜具有信息交流的功能
D．細(xì)胞膜的組成成分主要為磷脂和蛋白質(zhì)

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