分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中①表示轉(zhuǎn)錄形成mRNA、②表示翻譯過(guò)程,最上圖表示正在進(jìn)行翻譯過(guò)程.③是tRNA,④是核糖體.
解答 解:(1)胰島素基因在胰島B細(xì)胞中表達(dá),故圖表示的過(guò)程發(fā)生在人體的胰島B細(xì)胞中,人體的一個(gè)造血干細(xì)胞中最多含有4個(gè)胰島素基因(處于有絲分裂后期的時(shí)候).
(2)分析圖解可知,圖中①過(guò)程以基因的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程,表示遺傳信息表達(dá)過(guò)程中的轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程需要RNA聚合酶催化.
(3)構(gòu)成生物蛋白質(zhì)的氨基酸大約20種,tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸到核糖體,若根據(jù)搬運(yùn)的物質(zhì)種類劃分,③共有20種,圖中天冬氨酸的反密碼子為CUG,密碼子與其堿基互補(bǔ)配對(duì),因此密碼子是GAC.圖中看出,“”的mRNA上的對(duì)應(yīng)的密碼子為-GGUGACUGG-,因此胰島素基因中決定的模板鏈的堿基序列為-CCACTGACC-.
(4)孫女的46條染色體一半(22+X)來(lái)自于父親,一半(22+X)來(lái)自于母親;而祖父遺傳給爸爸的23條染色體為22+Y,因此該孫女最多獲得祖父的22條染色體.
(5)mRNA上決定一個(gè)氨基酸的、三個(gè)相鄰的堿基稱為密碼子,已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153,主要原因是mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列.一個(gè)②上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是在短時(shí)間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)胰島B細(xì)胞 4
(2)轉(zhuǎn)錄 RNA聚合酶
(3)20-CCACTGACC-
(4)22
(5)mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列 在短時(shí)間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)(答案合理即可)
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是
A、著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂
B、染色體數(shù)加倍和染色單體形成
C、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
D、染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原來(lái)屬于同一物種的地雀在加拉帕戈斯群島形成了13種差別很大的地雀 | |
B. | 退耕還草還林 | |
C. | 火山巖上形成森林 | |
D. | 大面積種植轉(zhuǎn)基因高產(chǎn)農(nóng)作物代替相應(yīng)傳統(tǒng)作物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有核酸的細(xì)胞器只包括葉綠體、核糖體和細(xì)胞核 | |
B. | 高爾基體與蛋白質(zhì)的加工和脂質(zhì)的合成有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞器之間都可以通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 | |
D. | 生物體內(nèi)細(xì)胞不一定都含有核糖體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞的種類增多 | |
B. | 細(xì)胞分化過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變,因此蛋白質(zhì)的種類也不會(huì)改變 | |
C. | 若某個(gè)細(xì)胞能合成血紅蛋白,說(shuō)明已發(fā)生細(xì)胞的分化 | |
D. | 離體的已分化細(xì)胞都會(huì)表現(xiàn)出全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是第二道防線中殺菌物質(zhì)抗體 | |
B. | ①是效應(yīng)T細(xì)胞,能激活靶細(xì)胞的溶酶體酶 | |
C. | 可提高①殺傷力的淋巴因子來(lái)源于記憶細(xì)胞 | |
D. | 靶細(xì)胞裂解同時(shí),病毒被溶解消滅 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SNARE可能是位于生物膜上的識(shí)別蛋白 | |
B. | 上述分子機(jī)制說(shuō)明準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性 | |
C. | 囊泡和靶膜的識(shí)別并特異性結(jié)合表明生物膜的物質(zhì)組成完全相同 | |
D. | 細(xì)胞中能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠葉中色素的提取和分離 | |
B. | 利用花生種子勻漿和蘇丹Ⅲ染液進(jìn)行脂肪檢測(cè) | |
C. | 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com