20.下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí),部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落
B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有震蕩試管
C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),統(tǒng)計(jì)所有在樣方線(xiàn)上的個(gè)體
D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

分析 1、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查;
2、標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù);
3、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)要統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的菌體,邊線(xiàn)上的菌體要計(jì)算兩條相鄰的兩邊,計(jì)數(shù)時(shí)不包括芽體;

解答 解:A、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),部分標(biāo)志物脫落,根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式,可判斷實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值可能會(huì)比實(shí)際數(shù)值偏大,A錯(cuò)誤;
B、由于酵母菌往往沉在底部較多,測(cè)量酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管的上層吸出培養(yǎng)液前沒(méi)有振蕩試管,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)偏小,B正確;
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),統(tǒng)計(jì)所有在樣方線(xiàn)上的個(gè)體,則計(jì)算出的數(shù)值偏大,C錯(cuò)誤;
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)以社會(huì)群體為調(diào)查對(duì)象,若以患者家系為調(diào)查對(duì)象,計(jì)算得出的發(fā)病率會(huì)偏高,D 錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查調(diào)查人類(lèi)遺傳病、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化、估算種群密度等知識(shí),對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖表示細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,下列說(shuō)法正確的是

A、甲→乙的過(guò)程表示分裂間期

B、乙→甲的過(guò)程表示分裂期

C、一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過(guò)程

D、一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb.如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中含6條染色單體
B.四分體時(shí)期染色體發(fā)生交叉互換,由此引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.該精原細(xì)胞在增殖過(guò)程中不會(huì)發(fā)生基因重組
D.該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個(gè)精子,其基因型分別為AB、AB、ab、ab

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列分析判斷全都正確的一組是( 。

①甲圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
②乙圖在B點(diǎn)升高溫度,反應(yīng)速率變化曲線(xiàn)還將上升
③乙圖在不同條件下酶促反應(yīng)速率變化曲線(xiàn),影響AB段酶促反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度
④丙圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比,其中b表示碳元素,因?yàn)樘兼準(zhǔn)菢?gòu)成細(xì)胞中有機(jī)化合物的基本骨架.
A.②③B.①②④C.①③D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模型.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若該模型為人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧,E表示效應(yīng)器,興奮在B上以電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng)、局部電流)的形式傳導(dǎo).
(2)若該模型為甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),則A下丘腦表示,D表示促甲狀腺激素.
(3)若該模型為體液免疫的二次免疫,A為記憶細(xì)胞,C能分泌E,C表示漿細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列屬于次生演替現(xiàn)象的是(  )
A.原來(lái)屬于同一物種的地雀在加拉帕戈斯群島形成了13種差別很大的地雀
B.退耕還草還林
C.火山巖上形成森林
D.大面積種植轉(zhuǎn)基因高產(chǎn)農(nóng)作物代替相應(yīng)傳統(tǒng)作物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是( 。
A.含有核酸的細(xì)胞器只包括葉綠體、核糖體和細(xì)胞核
B.高爾基體與蛋白質(zhì)的加工和脂質(zhì)的合成有關(guān)
C.細(xì)胞器之間都可以通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D.生物體內(nèi)細(xì)胞不一定都含有核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖示某病毒侵入機(jī)體后被殺傷的過(guò)程,相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.①是第二道防線(xiàn)中殺菌物質(zhì)抗體
B.①是效應(yīng)T細(xì)胞,能激活靶細(xì)胞的溶酶體酶
C.可提高①殺傷力的淋巴因子來(lái)源于記憶細(xì)胞
D.靶細(xì)胞裂解同時(shí),病毒被溶解消滅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.利用教材中的實(shí)驗(yàn)“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),以酸或堿的滴數(shù)為橫軸,以pH為縱軸,坐標(biāo)原點(diǎn)表示pH為7,畫(huà)出自來(lái)水、緩沖液、生物材料在滴加酸或堿后的pH變化,據(jù)此得出的有關(guān)判斷,不合理的是( 。
A.生物材料中加入酸或堿后pH的變化更像緩沖液
B.機(jī)體可以通過(guò)調(diào)節(jié)呼吸作用來(lái)維持pH穩(wěn)定
C.如果只用自來(lái)水和生物材料對(duì)照,不能充分說(shuō)明生物材料中有類(lèi)似緩沖液中的緩沖物質(zhì)
D.如果只用緩沖液和生物材料對(duì)照,就不能充分說(shuō)明生物材料能對(duì)酸堿物質(zhì)具有緩沖作用

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