A. | 溫特發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素,并確認(rèn)它就是吲哚乙酸 | |
B. | 生長(zhǎng)素在進(jìn)行極性運(yùn)輸時(shí)不需要消耗ATP | |
C. | 植物激素的合成既受環(huán)境條件的影響,也受基因組的控制 | |
D. | 2,4-D是一種具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的植物激素 |
分析 常見(jiàn)植物激素的種類(lèi)及作用如下:
1、在植物個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中,各種植物激素不是孤立地起作用,而是相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié),植物激素的合成受基因的控制,也對(duì)基因的程序性表達(dá)具有調(diào)節(jié)作用.
2、生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)生長(zhǎng),植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人工合成的具有與掌握減少相類(lèi)似的化學(xué)物質(zhì).
解答 解:A、溫特發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素,但并沒(méi)確認(rèn)它就是吲哚乙酸,A錯(cuò)誤;
B、極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸,所以需要消耗ATP,B錯(cuò)誤;
C、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,在根本原因上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果,同時(shí)含受環(huán)境影響,C正確;
D、2,4-D是一種人工合成的具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,所以不是植物激素,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)各種植物激素的作用、合成部位的準(zhǔn)確識(shí)記,理解各種激素在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境過(guò)程中的相互關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病 | |
B. | 圖細(xì)胞可能處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條 | |
C. | 圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 圖表示雄果蠅染色體組成圖,其基因型可表示為AaXWY |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 40條常染色體+XX性染色體 | B. | 40條常染色體+XY性染色體 | ||
C. | 40條常染色體+YY性染色體 | D. | 兩套數(shù)目和形態(tài)完全相同的染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玫瑰花瓣和清水的質(zhì)量比為1:5 | |
B. | 蒸餾過(guò)程中不進(jìn)行冷卻,精油提取量會(huì)減少 | |
C. | 玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,蒸餾時(shí)收集到的蒸餾液是純的玫瑰精油 | |
D. | 用于提取玫瑰精油的玫瑰花要在花開(kāi)的初花期采收,該時(shí)期花朵的含油量最高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞凋亡在生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中起著重要作用 | |
B. | 細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞壞死 | |
C. | 細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞死亡,因而對(duì)生物體是有害的 | |
D. | 細(xì)胞凋亡不受基因控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚊蟲(chóng)叮咬后,異常癢癢 | B. | 異物進(jìn)入眼瞼而流淚 | ||
C. | 手無(wú)意間被針刺著,迅速縮回 | D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)大汗淋漓 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該化合物在形成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量增加了36 | |
B. | 該化合物是三肽,內(nèi)含有三個(gè)肽鍵 | |
C. | 該多肽鏈中含有2個(gè)游離羧基,3個(gè)游離氨基 | |
D. | ②④⑥不同決定了構(gòu)成該多肽的氨基酸種類(lèi)不同 |
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