15．蜜蜂的體色褐色對黑色為顯性，控制一對相對性狀的遺傳因子在常染色體上．現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交，則F1蜜蜂體色是（　�。�
A．全部是褐色
B．蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色
C．褐色：黑色=3：1
D．蜂王和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色

分析 1、已知褐色相對于黑色為顯性（相應(yīng)的基因用B、b表示），則褐色雄蜂的基因型為B，黑色蜂王的基因型為bb．
2、雄蜂是未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的，蜂王和工蜂是受精卵發(fā)育成的．

解答 解：褐色雄蜂（基因型為B）與黑色蜂王（基因型為bb）雜交：
（1）雄蜂是未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的，因此F1中雄峰的基因型均為b，表現(xiàn)為黑色；
（2）雌蜂都是由受精卵發(fā)育而來的，因此F1中雌蜂（蜂王和工蜂）的基因型均為Bb，均表現(xiàn)為褐色．
故選：B．

點(diǎn)評 本題以蜜蜂為素材，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干中信息“雄蜂是未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的，雌蜂是受精卵發(fā)育成的”作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖中①～④表示某動物細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．①可將葡萄糖分解成CO2和H2OB．②是單層膜的細(xì)胞器
C．③參與細(xì)胞壁的形成D．④是細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成場所

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；請據(jù)圖回答問題（題中如有“[]”，請?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號，橫線上寫有關(guān)內(nèi)容）：
（1）圖中動植物細(xì)胞都具有，但功能不同的細(xì)胞器是[7]高爾基體．
（2）若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞，則④細(xì)胞核內(nèi)的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，作為合成胰島素的模板；細(xì)胞核內(nèi)的核仁（填寫一結(jié)構(gòu)名稱）被破壞，會影響胰島素的合成；向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為（填圖中的數(shù)字）③→②→⑦．
（3）制作紅茶的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”，這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸，底物被氧化成棕褐色的物質(zhì)，從而使茶葉變褐色．上圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有（填序號）②④⑤⑥⑦⑨⑩．制作綠茶（茶葉為綠色）過程中有熱鍋炒作的關(guān)鍵步驟，這一步驟的目的是使酶失活．
（4）圖B所示細(xì)胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料，為什么？細(xì)胞內(nèi)含有色素，會將實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的顏色掩蓋，影響觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀況與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成如圖所示的曲線．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，原因是低溫使植物呼吸作用減弱
B．FG段CO2濃度下降不明顯，原因是氣孔關(guān)閉，植物的光合作用減弱
C．I點(diǎn)較A點(diǎn)CO2濃度低，說明一晝夜該植物有機(jī)物的積累量大于0
D．CO2濃度下降從D點(diǎn)開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．近日，多家媒體報(bào)道武漢、江西等地女嬰被發(fā)現(xiàn)有激素超標(biāo)、性早熟癥狀等，疑與奶粉中性激素超標(biāo)有關(guān)．下列有關(guān)性激素的說法正確的是（　�。�
A．奶粉中的性激素可被人體內(nèi)的蛋白酶分解成氨基酸，所以不必恐慌
B．身體各細(xì)胞都可合成性激素，但只有部分細(xì)胞有與性激素結(jié)合的受體
C．性激素的產(chǎn)生不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
D．體內(nèi)性激素和甲狀腺激素的分泌均為負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在胰島素有效調(diào)節(jié)血糖平衡的過程中，一般不涉及（　�。�
A．血糖刺激B．受體識別
C．促性腺激素的分泌D．體液運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于病毒敘述錯誤的是（　　）
A．病毒不屬于生命系統(tǒng)
B．病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．病毒能借助細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行繁殖
D．病毒可獨(dú)立完成生命活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請依據(jù)下圖，下列敘述正確的是（ ）

A．切除①，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少

B．切除①，下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)舰?/p>

C．若讓該動物口服促性腺激素，則②活動將增強(qiáng)

D．若讓該動物口服雌性激素，則①活動將減弱

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽黃山屯溪第一中學(xué)高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了（ ）

A．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

B．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

C．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證

D．分析→假說→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

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