A. | ①可將葡萄糖分解成CO2和H2O | B. | ②是單層膜的細胞器 | ||
C. | ③參與細胞壁的形成 | D. | ④是細胞中的蛋白質合成場所 |
分析 由題圖可知,①是線粒體,普遍存在于真核細胞中,是有氧呼吸的主要場所,進行有氧呼吸的第二、第三階段;②是中心體,存在于動物細胞和低等植物細胞中,與細胞的有絲分裂有關;③是高爾基體,動物細胞的高爾基體與分泌活動有關,植物細胞的高爾基體與細胞壁的形成有關;④是核糖體,存在于真核細胞和原核細胞中,是蛋白質合成的場所.
解答 解:A、葡萄糖不能在線粒體中氧化分解,進行線粒體進行氧化分解的是葡萄糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸,A錯誤;
B、②是中心體,是不具膜結構的細胞器,B錯誤;
C、該圖是動物細胞的結構圖,動物細胞沒有細胞壁,C錯誤;
D、④是核糖體,是蛋白質合成的場所,D正確.
故選:D.
點評 本題旨在考查學生理解細胞器的形態(tài)、結構、功能和分布,把握知識的內在聯(lián)系,并學會通過模式圖判斷細胞器的類型,并應用相關知識進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細菌實驗中,用32P標記的一組,上清液中放射性較強 | |
B. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同 | |
C. | 達爾文利用胚芽鞘和瓊脂塊等進行實驗,發(fā)現(xiàn)了促進植物生長的是某種化學物質 | |
D. | 現(xiàn)察DMA和RNA在細胞中分布時,應選擇染色均勻,細胞質色澤較深的區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④→②→①→③→⑤ | B. | ②→①→④→③→⑤ | C. | ⑤→①→③→④→② | D. | ①→②→③→④→⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼氣是人體的主要散熱途徑 | |
B. | 骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官 | |
C. | 有機物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑 | |
D. | 下丘腦有體溫調節(jié)中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 同30℃環(huán)境相比,人處于0℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱,減少散熱以維持體溫穩(wěn)定,因此a1>a2,b1<b2 | |
B. | 體溫調節(jié)中樞在下丘腦,但冷的感覺是在大腦皮層形成的 | |
C. | 從30℃的環(huán)境中進入0℃的環(huán)境中,人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增加,抗利尿激素分泌減少,尿量增加 | |
D. | 從30℃的環(huán)境中進入0℃的環(huán)境中,皮膚會起雞皮疙瘩,這屬于非條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部是褐色 | |
B. | 蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂都是黑色 | |
C. | 褐色:黑色=3:1 | |
D. | 蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂都是褐色 |
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