13.如圖表示人體的特異性免疫過程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C.抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長
D.物質(zhì)④的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:生長素不能通過云母片,在不旋轉(zhuǎn)的裝置中,由于單側(cè)光照導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解,所以a中生長素濃度大于b中生長素濃度;而在旋轉(zhuǎn)的裝置中,c、d都受到單側(cè)光照射,但由于旋轉(zhuǎn),所以c中生長素濃度=d中生長素濃度.

解答 解:A、⑤、⑥兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞,能識(shí)別抗原,但沒有特異性;細(xì)胞f是漿細(xì)胞,沒有識(shí)別能力.因此,圖中能特異性別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、g,B錯(cuò)誤;
C、抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞開始增殖分化,周期變短,C錯(cuò)誤;
D、④表示抗體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可特異性清除抗原,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體的特異性免疫過程,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握特異性免疫過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱及各數(shù)字的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過程及特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)在一組對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性,使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常,F(xiàn)將小鼠X隨機(jī)均分成若干組,下表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述正確的是

級(jí)別

1

2

3

4

處理
方法

胰島素

+

+

阿司匹林

+

+

生理鹽水

+

實(shí)驗(yàn)結(jié)果(血糖濃度)

高于正常

高于正常

(注:對(duì)胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化。 “+”表示有添加,“-”表示無添加,胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制成)
A.第l、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為:高于正常、正常
B.第4組為對(duì)照組,該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體
C.為了控制無關(guān)變量,三種試劑都應(yīng)通過飼喂的方式添加
D.該實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)生物具有非常重要的意義.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.信息傳遞有利于生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行
B.生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞
C.能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D.物理信息和化學(xué)信息使生物與非生物有機(jī)聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.一個(gè)池塘中,水蚤、蝦、鯉魚等所有動(dòng)物集合起來組成(  )
A.一個(gè)群落B.一個(gè)種群C.多個(gè)群落D.多個(gè)種群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因生物和食品潛在的安全隱患( 。
A.轉(zhuǎn)基因植物可能合成對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
B.轉(zhuǎn)基因植物合成的某些蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原
C.某些轉(zhuǎn)基因植物可以合成更多的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),能更好地滿足人體對(duì)蛋白質(zhì)的需求
D.某些轉(zhuǎn)基因植物因?yàn)轭~外獲得抗性基因,使其生存競爭力過強(qiáng)而破壞原有的生態(tài)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.有關(guān)如圖的敘述,不正確的是( 。 
①圖中只有兩條食物鏈 
②細(xì)菌與狐之間既捕食又競爭
③細(xì)菌占有第二、三、四、六營養(yǎng)級(jí).
A.B.②③C.①③D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子的敘述,正確的是(  )
A.激素和酶均為信息分子,前者發(fā)揮作用后即被滅活
B.非蛋白質(zhì)類激素自身的合成不受基因組的控制
C.信息分子在細(xì)胞間起作用時(shí)與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能有關(guān)
D.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合后,會(huì)引起突觸后神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖(非葡萄糖)組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛,注意力不集中,思維遲緩等狀況,主要原因是血糖濃度降低,能量供應(yīng)不足
(2)高脂高蛋白組胰島素濃度較高,說明血液中的脂肪酸和氨基酸能促進(jìn)胰島素的分泌.
(3)若餐后l小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測,不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結(jié)果最可能的是①(從下列序號(hào)中選).
①A=B=C    ②A<B=C    ③A<C<B
(4)預(yù)測不進(jìn)早餐組胰高血糖素上升最快,原因是血糖濃度過低,胰高血糖素分泌增強(qiáng).
(5)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的調(diào)節(jié)過程與胰島B細(xì)胞上的相關(guān)受體有關(guān),在該過程中,相關(guān)受體識(shí)別的物質(zhì)有①④(填序號(hào)).
①甲狀腺激素    ②胰高血糖素    ③胰島素    ④神經(jīng)遞質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.艾滋病的主要傳播媒介是( 。
A.衣物和潔具B.血液和精液C.食物和空氣D.蚊蟲和老鼠

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同步練習(xí)冊(cè)答案